Cоздание широкого диапазона теоретических и практических знаний в области педагогики и психологии;

Осуществление процесса обучения предметам в соотвествии с образовательной программой начального образования;

Планирование и проведение учебных занятий по предметам с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом начальных классов;

Использование современных научно-обоснованных приемов, методов и средств обучения предметам, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

Организация контроля за результатами обучения и воспитания; применение современных средств оценивания результатов обучения по предметам;

Реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

Работа по обучению и воспитанию с учетом отклонений в развитии обучающихся; решение конкретных воспитательных задач;

Реализация научно-исследовательских проектов в процессе преподавательской деятельности; выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

Организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся; умение использовать эмпирические методы в процессе обучения;

Выполнение функции классного руководителя; ведение школьной и классной документации; участие в самоуправлении и управлениии школьным коллективом;

Формирование общей культуры учащихся; осуществление воспитания подрастающего поколения в контексте развития общенациональной идеи.

Владение принципами педагогического целеполагания, педагогической инноватики, педагогических технологий и теории педагогической интеграции; научного представления о моделях и технологиях, используемых для обучения в образовательных учреждениях; теоретическими основами и практическими навыками разработки программы реализации игровых технологий;

Применение теоретических знаний в профессиональной деятельности с учетом конкретных социально-педагогических условий на практике;

Владение приемами Time management и навыками Public Speaking;

Выбор подходящих педагогических технологий дифференцированного и интегрированного обучения; осуществление педагогического мониторинга, реализация педагогического менеджмента;

Разработка учебных материалов в соответствии с заданными целями занятий;

Способность осуществлять комплексный педагогический мониторинг на основе психолого-педагогической диагностики, анализа и синтеза, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке и самоконтролю;

Владение способами ориентирования в профессиональных источниках информации и совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды.

Педагогическая;

Организационно-управленческая;

Информационно-аналитическая;

Проектная, методическая;

Научно-исследовательская.

Средние общеобразовательные и специализированные школы, колледжи, гимназии, малокомплектные школы (в качестве учителя начальных классов);

Средние профессиональные учебные заведения (колледжи, училища в качестве преподавателя по специализированным дисциплинам);

Научно-исследовательские организации (институты);

Государственные и негосударственные учреждения (институты повышения квалификации, издательства);

Отделы образования.