6В01701 - «Шетел тілі: екі шетел тілі» білім беру бағдарламасы педагогикалық ғылымдар саласындағы кадрларды даярлау үшін тілдер мен әдебиеттерден мұғалімдерді даярлау бағыты аясында Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілерінің талаптарына сәйкес әзірленді және білім беру ұйымдарының өкілдерімен келісілді.
Білім беру бағдарламасының мақсаты педагогика және шет тілдерін оқыту әдістері бойынша теориялық білімі бар, шет тілін меңгерудегі практикалық білімі, шет тілін оқытудағы көптеген әдістері мен технологиялары, сонымен қатар көшбасшылық қасиеттері бар, оқытудың инновациялық технологияларын оқу үрдісіне енгізу және білімді кадрларды даярлау және білім саласында бәсекеге қабілетті мамандар даярлау.
Білім беру бағдарламасы оны білім беру стандарттары шеңберінде әрбір нақты білім алушының жеке қажеттіліктеріне бейімдеуге мүмкіндік беретін етіп жобаланған.
Білім беру бағдарламасының ерекшеліктері:
- Кешенді пәнаралық тәсіл (бірнеше функционалды салаларды зерттеу: педагогика, психология, әдістеме және аударма ісі).
- Білім беру және аударма қызметтері саласында жеке кәсіпкерлік қызметті іске асыру мүмкіндігі.
- Ағылшын және неміс тілдерін оқытудың жалпы-дидактикалық және жалпы-әдістемелік принциптерін тереңдетіп оқыту.
- Студенттерді әлеуметтік-мәдени жағдайды және тұлғаның даму деңгейін ескере отырып, инновациялық озық технологияларды пайдалана отырып, шет тілі бойынша білім беру процесін жүзеге асыру дағдыларын игеру үшін жобалау қызметіне тарту.
- Заманауи оқыту бағдарламалары: Kahoot, Quizlet, Deutsche Welle Learn German, Memrise, Wie geht ' s German, Busuu.
Білім алушыларды даярлау бейініне қосымша құзыреттерді қалыптастыру мақсатында, Minor бағдарламалары іске асырылуда, бұл тақырыптық байланысты элективті пәндердің трегі.
Білім беру бағдарламасы бойынша қол жетімді Minor:
Аудармашы
Филолог
Шет тілдерін білу деңгейлерін қалыптастыру үшін халықаралық деңгейдегі талаптарды ескере отырып, білім беру тілдерінде шет тілдерін оқыту процесін сапалы ұйымдастыру үшін ағылшын және екінші шет тілдерінде тілдік дағдыларды қалыптастыру;
Оқу процесінің ғылымдардың дамуымен байланысын қамтамасыз ету; практикаға бағытталған оқытуды ұйымдастыру;
Оқу процесін құру дағдыларын қалыптастыру, студенттік ұжымда тәрбие жұмысын ұйымдастыру, сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау және жүргізу;
Кәсіби құжаттамамен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру; оқу процесін бақылау мүмкіндігі;
Студенттердің өзіндік зерттеу және аналитикалық қызметіне алғышарттар жасау;
Алынған ақпаратты жүйелеу, кәсіби қызметте пайдалану үшін арнайы ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын ояту;
Әлеуметтік және жеке қасиеттердің қалыптасуы мен дамуы: анықтылық, еңбексүйгіштік, жауапкершілік, азаматтық, этикалық нормаларды сақтау;
Кәсіптік практиканы ұйымдастыру арқылы білім беру бағдарламасының түлектеріне жұмысқа орналасуға көмектесу.
Білім беру бағдарламасындағы негізгі құзыреттерКәсіби қызметті жүзеге асыру және тілдік материалды коммуникативті және сөйлеу әрекетінің барлық түрлерінде дұрыс қолдану үшін шет тілдерін білу;
Кәсіби қызметте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;
Time management және public speaking дағдыларын меңгере білу;
Сараланған және кіріктірілген оқыту үшін сәйкес педагогикалық технологияларды таңдау; педагогикалық бақылауды жүзеге асыру, педагогикалық менеджментті енгізу;
Сабақтың мақсатына сәйкес оқу материалдарын әзірлеу;
Оқу үрдісіне шет тілдерін интеграциялау;
Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыра білу, нәтижелерді талдау;
Өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалау дағдылары.
Кәсіби қызметтің түрлеріОқыту;
Бақылау;
Тәрбиелік;
Әдістемелік;
Зерттеу;
Әлеуметтік-коммуникативті;
Өзін-өзі тәрбиелеу.
Мамандардың жұмысқа орналысу келешегіОрта жалпы және мамандандырылған мектептер, колледждер, гимназиялар, лицейлер, училищелер, білім бөлімдері;
Әлеуметтік-гуманитарлық бейіндегі ғылыми-зерттеу ұйымдар (институттар);
Мемлекеттік және мемлекеттік емес мекемелер (біліктілікті арттыру институттары);
Кеңес беру фирмалар, оқу орындары;
білім беру бағдарламасының түлектері өз ісін ашып дамыта алады: тренингтер, репетиторлық, тіл орталықтары, курстар және т.б.
Дуальды оқыту жүзеге асырылатын ұйымдардың атауы«Сым-Бақыт» балабақшасы» ЖШС;
«М.Жұмабаев атындағы №39 ЖББОМ» КММ;
«№45 мектеп гимназиясы» КММ;
ДАҒДЫЛАР МЕН ҚҰЗІРЕТТЕР
Ағылшын тілін C1 деңгейінде меңгеру
Неміс тілін C1 деңгейінде меңгеру (таңдауға)
Араб тіліндегі C1 деңгейінде меңгеру (таңдауға)
Француз тілін C1 деңгейінде меңгеру (таңдауға)
Кәсіби риторика
Лексикалық бірліктер мен кейбір грамматикалық ережелерді білу
Кәсіби салада дербес компьютерлермен, кеңсе техникасымен және бағдарламалық қамтамасыз етумен жұмыс істеу дағдылары. Бизнесті жоспарлау негіздері
Шет тілдерін көп деңгейлі оқытудың авторлық әдістемесі
Жеке құндылықтарды және жеке мотивацияны трансформациялау. Стресске бейімделу және медиация. Салауатты өмір салтын ұстану. Мәдени және рухани даму
СПИКЕРЛЕР МЕН ТӘЛІМГЕРЛЕР
Лаура Искакова
"Өрлеу" БАҰО ПҚБАИ АҚ Түркістан облысындағы филиалының директоры – профессор, педагогика ғылымдарының докторы
Рассел МакМахон
АТ жөніндегі қауымдасқан профессор BSIT бакалавриат бағдарламасы жөніндегі атқарушы директор Цинциннати университеті, АҚШ
Жүсіп Тұңғышбеков
"eMotion" тіл мектебінің директоры
СЕРІКТЕСТЕР
"Назарбаев Зияткерлік мектептері" дербес білім беру ұйымдары
"Өрлеу" біліктілікті аттыру ұлттық орталығы» АҚ
"eMotion" тіл орталығы
Төржан жекеменшік гимназиясы
ЖҰМЫСҚА ОРНАЛАСТЫРУ
Мектепке дейінгі мекемелер
Мектептер
Колледждер
Ғылыми-зерттеу орталықтары
Білім беру орталықтары
Халықаралық компаниялар
ТАБЫС
97 000-нан 500 000-ға дейін ₸
ҚАЛАЙ ТҮСУГЕ БОЛАДЫ
Мектеп базасында
- Құжаттар өткізу:
ҰБТ, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
Арнайы емтихан
- Оқу ұзақтығы:
3 жылдан бастапЕкінші жоғары білім
- Құжаттар өткізу:
Диплом, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
Әңгімелесу, арнайы емтихан
- Оқу ұзақтығы:
1 жыл 8 айдан бастапТжКБ базасында
- Құжаттар өткізу:
ҰБТ, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
Арнайы емтихан
- Оқу ұзақтығы:
2 жыл 6 айдан бастап
Галеева Мадина. 2011 жылғы түлек. University of Oregon қашықтан оқыту E-Teacher бағдарламасының стипендиаты, АҚШ. University of California оқытушы, Санта Барбара, АҚШ.
Драганова Татьяна. 2014 жылғы түлек. "Сәлем" мәдениет және білім беру қоғамының жанындағы "Ағылшын тілі" жобасының жетекшісі. "Global Citizen", "Leadership Course", "Critical Thinking" курстарының жетекшілерінің бірі.
6B01701 – Шетел тілі: екі шетел тілі білім беру бағдарламасының типтік оқу жоспары
Пәндердің атауы Пән циклі ECTS Пәннің қысқаша сипаттамасы Қазақ (орыс) тілі 1 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: қазақ тілінің фонетикалық ерекшеліктері, грамматикалық құрылысы; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері, фразеологиялық бірліктер; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; Қазақстанның мәдениеті мен дәстүрлері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайындағы коммуникативтік мінез-құлық ережелері Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; электрондық пошта арқылы байланыстарды қолдау; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Шетел тілі 1 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: фонетикалық ерекшеліктер, грамматикалық құрылым, ағылшын тілі; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайларында мәдениаралық ерекшеліктер және коммуникативтік мінез-құлық ережелері. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Құқық негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: құқық және оның әлеуметтік реттеу жүйесіндегі орны; құқықтың негізгі нысандары (көздері); құқықтық нормалар мен құқықтық қатынастар; құқықтық мінез-құлық және құқық бұзушылық; ҚР адамы мен азаматының құқықтық мәртебесінің негіздері, құқықтың негізгі салалары және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқық саласында полемика жүргізу. Дене шынықтыру 1 ЖБП 2 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: сыбайлас жемқорлықтың әлеуметтік және құқықтық құбылыс ретіндегі мәні; қоғамдық өмірде сыбайлас жемқорлықтың көрінісі; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік және құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама; құқық бұзушылықтардың алдын алу. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқықтық салада полемика жүргізу. Экология және тіршілік қауіпсіздігі ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: экологияның мазмұны мен міндеттері; экожүйе мен биосфера ұғымдары; экожүйелердегі заттар айналымы мен энергия ағыны; адамзаттың жаһандық проблемалары; табиғатты қорғау жөніндегі заңнамалық шаралар; экологиялық қауіпті және төтенше жағдайлардың туындау жағдайлары, олардың көріну заңдылықтары; ТЖ жіктемесі, сипаттамасы және болжауы; адам мен мекендеу ортасын теріс әсерлерден қорғау шараларын әзірлеу және іске асыру, алғашқы медициналық көмек және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: экологиялық факторлардың адам денсаулығының жай - күйіне әсерін бағалау; адам мекендейтін ортаның негізгі қауіптерін сәйкестендіру; қауіптерден қорғау әдістерін таңдау; төтенше жағдайларда қорғау тәсілдері мен технологияларын меңгеру; алғашқы медициналық өзіндік және өзара көмек көрсете білу; төтенше жағдайлар мен ТЖ қаупі және туындауы кезінде тиімді әрекет ету; жарақат кезінде адам ағзасы жағдайының симптомдарын анықтау; медициналық дәрі қобдишасы құралдарын дұрыс қолдану. Әлеуметтік-саясаттану білім модулі (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология) ЖБП 8 Оқытылатын мәселелерр: саясаттану, әлеуметтану, мәдениеттану және психологияның негізгі санаттары; қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтары; қоғамның қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі контекстіндегі әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттары және олардың жұмыс істеу қағидаттары. Қалыптастырылатын құзыреттер: Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану, Психология ұғымдарын, идеяларын, теорияларын түсіндіру және түсіндіру; қазіргі қазақстандық қоғамның өзекті проблемаларын, әлеуметтік процестерді сипаттау, талдау; әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі тұрғысынан олардың ерекшеліктерін талдау; қазақстандық қоғамның даму перспективаларын жобалау, әлеуметтік, саяси, жеке мәселелерді, тұлғааралық және әлеуметтік жанжалдарды шешу; әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін білдіру;; қоғамның әлеуметтік-саяси даму мәселелері бойынша идеяларды генерациялау және оларды таныстыру. Экономика және кәсіпкерлік негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: экономиканың қоғам өміріндегі рөлі мен маңызы; материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау және бөлу заңдары; нарықтық экономиканың жұмыс істеуінің теориялық негіздері; кәсіпорын экономикасының негіздері; кәсіпкерліктің мазмұны мен мәні; кәсіпкерлік қызметтің түрлері мен нысандары. Қалыптастырылатын құзыреттер: нақты жағдайларда экономикалық білімді қолдану; экономикалық есептеулерді жүзеге асыру; кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыруда өз мүмкіндіктерін айқындау; өз ісін ұйымдастыру үшін кәсіпкерлік негіздерінің білімін пайдалану; бизнес-жоспарды әзірлеу; кәсіпкерлік бірлікті құруға дайындық және оның қызметін ұйымдастыру. Инноватика және инновациялық қызмет негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: «инновациялар», «инновациялық қызмет», «инновациялық жоба» ұғымдарының мәні; инновацияларды жіктеу; инновациялық қызметті айқындайтын факторлар; инновациялық идеялардың көздері; экономиканы басқарудың әртүрлі деңгейлеріндегі инновациялық саясаттың басымдықтары; инновациялық дамудың негізгі модельдері. Қалыптастырылатын құзыреттер: инновациялық жобаларды талдау және бағалау; инновацияларды іске асыру жөніндегі жұмыстарды жоспарлау, инновациялық жобаларды таныстыру; инновациялық жобаларды бизнес-жоспарлауды жүзеге асыру. Көшбасшылық және команда құру негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: «көшбасшылық», «команда», «команда құру» ұғымдарының мәні; көшбасшылық модельдері және олардың типологиясы; көшбасшылық стильдері; көшбасшылық шешім қабылдау модельдері, команданы қалыптастыру технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: көшбасшылық стильдерін талдау және бағалау; көшбасшылықтың әртүрлі стильдерін іске асырудың шарттары мен салдарын бағалау; команданы қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері. Ағылшын тілі фонетикасының тәжірибелік курсы БП 5 Оқытылатын мәселелер: сөйлеу мүшелері және олардың жұмысы; ағылшын дыбыстарының жіктелуі; ағылшын тілінің айтылу ерекшеліктері; транскрипция ұғымы; дауыссыз дыбыстар; дауысты дыбыстар; дифтонгтар; ассимиляция; жарылыстың жоғалуы; бүйірлік жарылыс; мұрын жарылысы; буынның төрт түріндегі дауысты дыбыстарды оқу; төмен түсу үні; жоғары көтерілу үні; төмен түсу-жоғары көтерілу үні; сөйлеу бөліктері ағылшын тілінде және олардың негізгі сөзжасамдық инфлексиялары; сөйлемнің коммуникативті бөлінуі; күрделі және күрделі сөйлемдер; уақытты келісу; Қалыптасқан құзыреттіліктер: дұрыс артикуляциямен, екпінмен және интонациямен ағылшын сөздері мен сөйлемдерін айтудың тұрақты дағдыларын дамыту арқылы ағылшын тілінің фонетикалық дағдыларын қалыптастыру; ана тілінде сөйлейтіндердің сөйлеуін есту және түсіну қабілеттерін дамыту. Ағылшын тілі фонетикасы БП 5 Оқытылатын мәселелер: ағылшын тілінің фонетикалық жүйесі; сөйлемдерді семантикалық сегменттерге бөлу; ауызша стресс; фразалық стресс; ритақты топтар; ритақтың әсерінен ауызша стресстің өзгеруі; логикалық стресс. Қалыптасқан құзыреттер: фонетика мен фонологияның негізгі ұғымдары ; ағылшын тілінің фонетикалық құрылымының өзіндік ерекшеліктері; қазіргі ағылшын тілінің сөздерін дұрыс айту, сондай-ақ оның фоностилистік нұсқаларын ажырату; үйлесімді сөйлеуде айтылу және интонациялық дағдыларды жүзеге асыру Қазақстан тарихы ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: тарихи процестің тұтастығы мен жүйелілігін сипаттайтын негізгі фактілер, процестер мен құбылыстар, ұғымдар, теориялар, гипотезалар; дүниежүзілік және отандық тарихты кезеңге бөлу; отандық және дүниежүзілік тарихтың маңызды мәселелерінің заманауи нұсқалары мен түсіндірмелері; Қазақстанның тарихи жолының ерекшеліктері, оның әлемдік қоғамдастықтағы рөлі. тарихи процестің маңызды әдіснамалық тұжырымдамалары, олардың ғылыми және дүниетанымдық негіздері; өткен оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды тарихи, тарихи-әлеуметтанулық, тарихи-саясаттанушылық, тарихи-мәдени, антропологиялық талдаудың ерекшеліктері; қоғамдық институттардың, әлеуметтік өзара іс-қимыл жүйелерінің, адам мінез-құлқының нормалары мен уәждерінің қалыптасуы мен эволюциясының тарихи шарттылығы; Қазақстан мен әлем тарихының, ұлттық және өңірлік, конфессиялық, этноұлттық, жергілікті тарихтың өзара байланысы мен ерекшеліктері. қоғамдық даму заңдылықтары; Қазақстанның даму ерекшеліктері; Қазақстанның дамуының барлық кезеңдеріндегі әлеуметтік-экономикалық және саяси өмірінің негізгі тарихи фактілері мен оқиғалары. Қалыптасатын құзыреттер: Қазақстан тарихының ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі негізгі кезеңдері туралы, этногенездің үздіксіздігі мен сабақтастығы, қазақ халқының мемлекеттілігінің қалыптасуы мен дамуы туралы объективті тарихи білімді қалыптастыру; адамзат қоғамының ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі әлеуметтік, экономикалық, саяси, рухани және адамгершілік салалардағы дамуының негізгі кезеңдері туралы білімді ерекше назар аудара отырып меңгеру Қазақстанның әлемдік-тарихи үдерістегі орны мен рөлі; тарихшылдық қағидатын басшылыққа ала отырып, өткен және қазіргі оқиғалар мен құбылыстар туралы әртүрлі дереккөздердегі ақпаратты талдау қабілетін дамыту, олардың динамикасы, өзара байланысы мен өзара тәуелділігі және тарихи ойлауды қалыптастыру — оқиғалар мен құбылыстарды олардың тарихи шарттылығы тұрғысынан қарау, тарихи оқиғалар мен тұлғалардың әртүрлі нұсқалары мен бағалауларын салыстыру, олардың көзқарастары мен принциптерін өзара байланыстыру тарихи пайда болған дүниетанымдық жүйелер өткен және қазіргі заманның пікірталас мәселелеріне өзіндік көзқарасын анықтайды. Шешендік өнер БП 5 Оқытылатын мәселелер: шешендік өнердің негізгі категориялық аппараты; шешендік өнердің тарихы; тиімді сөйлеу коммуникацияларының стратегиялары мен тактикасы; тиімді көпшілік хабарламаны құру алгоритмі; пікірталас және полемика. Қалыптастырылатын құзыреттер: өз ойларын түсінікті жеткізе білу, қарым-қатынас және сөйлеу кезінде өзін сенімді сезіну; дауысты және сөйлеудің мәнерлілігін меңгеру; тыңдаушылардың назарын басқару; күтпеген сұрақтарға жауап бере білу, қарсыластарды тиімді сендіру және тыңдаушыларға әсер ету; әріптестің сөйлеу мінез-құлқын талдау әдістері мен әдістерін, өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгеру. Дене шынықтыру 2 ЖБП 3 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Шетел тілі 2 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: фонетикалық ерекшеліктер, грамматикалық құрылым, ағылшын тілі; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайларында мәдениаралық ерекшеліктер және коммуникативтік мінез-құлық ережелері. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Қазақ (орыс) тілі 2 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: қазақ тілінің фонетикалық ерекшеліктері, грамматикалық құрылысы; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері, фразеологиялық бірліктер; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; Қазақстанның мәдениеті мен дәстүрлері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайындағы коммуникативтік мінез-құлық ережелері Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; электрондық пошта арқылы байланыстарды қолдау; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Академиялық жазу негіздері БП 5 Оқытылатын мәселелер: «академиялық жазу» түсінігі, академиялық жазу жанрлары (аннотация, эссе, рецензия, реферат, ғылыми мақала және т.б.), академиялық мәтіндерді құрастыру мен ресімдеудің негізгі принциптері және оларды таныстыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: әр түрлі жанрдағы жазбаша академиялық мәтіндерді жасау; қабылданған нормаларға, талаптарға, стандарттарға сәйкес жазбаша мәтінді ресімдеу; баспа басылымдары мен электрондық ресурстардың библиографиялық сипаттамасын жасау білігі мен дағдысы; ғылыми көздермен талдау жұмысы дағдылары; академиялық мәтіндерді редакциялау; жазбаша жұмыстарды сыни бағалау. Сыни және креативті ойлауды дамыту бойынша практикум БП 5 Оқытылатын мәселелер: сын тұрғысынан және креативті ойлаудың табиғаты, құрылымы, функциялары және оларды қалыптастыру әдістері; сын тұрғысынан ойлау модельдері; ынталандыру әдістері, шығармашылық ойлаудың функциялары, түрлері; шешім қабылдау теориясының қазіргі жай-күйі; шешім қабылдау процесін ұғымдық қамтамасыз ету; шешім қабылдау үшін қажетті сын тұрғысынан және креативті ойлаудың құралдары; шешімдер қабылдаудың түрлері, стратегиялары мен әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ойлаудың сыни және креативті тәсілдерін зияткерлік қызметтің өзге түрлерінен ажырата білу; креативті ойлаудың әдістері мен тәсілдерін меңгеру; сыни және креативті ойлаудың әртүрлі модельдерін практикада пайдалану; түсіну және түсіндіру рәсімдері негізінде шешімдер қабылдау процесінде жағдайды сыни талдауды жүзеге асыру; түрлі проблемалар бойынша өз ұстанымын тұжырымдау және дәлелді түрде қорғау, сондай-ақ оппонент ұстанымын дұрыс теріске шығару. Қарым-қатынас психологиясы және жанжалдарды басқару БП 5 Оқытылатын мәселелер: қарым-қатынастың мәні; қарым-қатынастың коммуникативті, интерактивті, перцептивті жақтары; қарым-қатынас функциялары; қарым-қатынас құрылымы; қарым-қатынас түрлері; қарым-қатынас модельдері; ауызша және вербалды емес қарым-қатынас құралдары; қарым-қатынас деңгейлері; жанжалдардың әлеуметтік табиғаты; жанжалдардың себептері; жанжалдардың түрлері; жанжалдардың динамикасы мен тетіктері; ұйымдастырушылық жүйеде қақтығыстарды басқару. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметте тиімді қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану; тұлғааралық қарым-қатынас процесінде Өзін-өзі реттеу тәсілдерін меңгеру; тұлғааралық, мәдениетаралық, этносаралық және іскерлік қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру; жанжалдардың себептерін анықтау; жанжалдар процесін және жанжалдағы өзінің мінез-құлқын басқару; жанжалды жағдайларды талдау; басқару саласындағы жанжалды жағдайлардың алдын алу және шешу үшін Жанжалдарды басқару саласындағы білімді практикада қолдану; келіссөздерді ұйымдастыру және практикалық қызметте келіссөздер процесінің әртүрлі технологияларын қолдану. Ағылшын тілінің кіріспе тәжірибелік курсы БП 5 Оқытылатын мәселелер: ""Choosing a career"", ""Illnesses and their treatment"", ""City"",""Meals"", ""Education"",""Sports and Games"", ""Geography"", ""Travelling"".""Theatre"".""Changing patterns of Leisure"",""Man and the Movies"",""English schooling"", ""Bringing up children"", ""Feelings and Emotions"", ""Talking about people"",""Man and Nature"",""Higher Education in the USA"", ""Books and Reading"", ""Customs and Holidays"", ""Environmental protection"", ""The generation gap"", ""The problems of the young"" Қалыптасқан құзыреттіліктер: пәнді игеру процесінде зерттелген лексикалық бірліктер мен грамматикалық құрылымдарды білуі керек; нақты коммуникативті тапсырмаға байланысты оқудың әртүрлі түрлерін қолдана отырып, жазбаша хабарламаны түсінуі керек; ағылшын тіліндегі мәтіннің мағынасын қысқаша баяндау; сөйлеуде жаңадан үйренген сөздерді қолдану; ұсынылған жағдайларда бұрын үйренген грамматикалық құрылымдарды қолдану; ұсынылған жағдайларда негізгі ойды тыңдау ана тілінде сөйлейтіндердің жылдам сөйлеуі (аудио тасымалдаушыларда); ұсынылған тақырыпты ағылшын тілінде талқылау. Оқу іс-тәжірибе БП 2 Оқу практикасы білім беру саласында бастапқы кәсіби дағдылар мен дағдыларды алуға, педагог мамандығына тұрақты қызығушылықты қалыптастыруға, кәсіптік бағдарлауға бағытталған. Ағылшын тілі грамматикасының тәжірибелік курсы БП 5 Оқытылатын мәселелер: зерттелетін тілдің грамматикалық нормасы; етістік формаларын (түр-уақыт, жеке емес, индикативті, императивті және бағыныңқы формалар) қалыптастыру және қолдану ережелері; сөйлеудің атаулы бөліктерін (зат есім) құру және қолдану ережелері, сын есім, сан, үстеу); сөйлеудің қызметтік бөліктерін қолдану ережелері (артикльдер, есімдіктер, предлогтар, жалғаулар); ағылшын тілінде қарапайым және күрделі сөйлем құру ережелері Қалыптасқан құзыреттіліктер: әр түрлі қарым-қатынас жағдайларында кез-келген тақырыпта шет тілінде еркін және дұрыс сөйлеу, әңгіме жүргізу, шет тілінің грамматикалық және басқа нормаларын сақтай отырып, пікірталасқа қалыпты қарқынмен қатысу; категориялық формалар мен басқа да грамматикалық құралдардың грамматикалық мағынасын анықтау және тұжырымдау; осы бағдарламада көзделген грамматикалық бірліктер мен синтаксистік конструкцияларды ауызша да, жазбаша да қолдану;жазбаша және есту арқылы зерттелген грамматикалық бірліктер мен құбылыстарды ажырату; мәтіндерді морфология мен синтаксис тұрғысынан талдау;тиісті ақпаратты бөліп көрсету мақсатында әртүрлі грамматикалық құбылыстарды барабар пайдалану және әртүрлі ақпарат өкілдері арасындағы қарым-қатынастың мүмкін жағдайларын модельдеу Мәдениеттер мен қоғамдар. Философия ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: философия категориялары, білім, ғылым, техника, технология, адам, өнер, Бостандық, мәдениет, қоғамдағы діннің рөлі мен орнын философиялық түсіну және түсіну, ғылыми таным әдістері, ежелгі дәуірден қазіргі уақытқа дейінгі философиялық ойдың эволюциясы. Қалыптастырылатын құзыреттер: шындықты философиялық ұғынудың ерекшелігін түсіну және түсіндіру; мифологиялық, діни және ғылыми дүниетанымның мазмұны мен өзіндік ерекшеліктерін түсіндіру және негіздеу; жобалау және зерттеу қызметін жүзеге асыруда әлемді ғылыми және философиялық танудың әдістерін көрсету; қазіргі қоғамның өзекті философиялық мәселелеріне, жаһандық проблемаларына қатысты өз ұстанымын дәлелдеу. Базалық шет тілі (В1 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: нақты артикль; қазіргі созылмалы шақ; өткен созыламлы шақ; сын есімдер; сын есімдердің салыстырмалы дәрежелері;келер нақты шақ; Қазақстан мен ағылшын тілді елдердің дәстүрлі және ұлттық мерекелері. Қалыптастырылатын құзыреттер: оқытылған шетел (ағылшын) тілінде студенттердің коммуникативті және лингвистикалық құзыреттіліктерін қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің әр түрлі түрлерімен таныстыру; фонетикалық, лексикалық және грамматикалық материалды білу; білім беру, ғылыми-зерттеу және кәсіби міндеттерді шешу үшін шетел тілін білуге, бағалауға және пайдалануға шетел тілін қолдануға дайындықты қалыптастыру. Педагогика БП 5 Оқытылатын мәселелер: педагогика ғылым ретінде: педагогиканың объектісі, пәні, міндеттері мен функциялары; педагогиканың категориялық аппараты; оқытудың дидактикалық тұжырымдамалары мен принциптері; білім беру педагогикалық процесс ретінде; оқытудың формалары мен құралдары;тәрбиенің мәні, түрлері және оның білім беру процесінің тұтас құрылымындағы орны; тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері; отбасы педагогикалық өзара іс-қимыл субъектісі және тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың әлеуметтік-мәдени ортасы ретінде. Қалыптастырылатын құзыреттер: оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін білу; оқыту және тәрбиелеу бағдарламаларын талдау және әзірлеу тәсілдерін меңгеру; дидактиканың жалпы қағидаттарын және оларды оқытудың пәндік әдістемелерінде іске асыру тәсілдерін білу; педагогикалық процестің мақсатын, қағидаттарын, мазмұнын, әдістерін, құралдарын, нысандарын айқындау, ғылыми-педагогикалық зерттеулер әдістерін қолдану, білім беру процесінің сапасын бағалау дағдыларын меңгеру; алған педагогикалық білімді оқу және кәсіби қызметте қолдана білу. Ауызша және жазбаша сөйлеу тәжірибесі (В1 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе, мәтіндерді оқу және тыңдау; тақырыптар: «Қалалар мен елдер», «Мерекелер, дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар», «Біздің өміріміздегі әдебиет пен өнер», «Адам және қоршаған орта». Қалыптастырылатын құзыреттер: мәдениетаралық және кәсіби ерекшеліктерін ескере отырып, шет тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру; мұғалімдердің, студенттердің және ана тілінде сөйлейтіндердің тыңдау және түсіну дағдыларын меңгеру; шет тіліндегі мәтінді оқу дағдыларын меңгеру; оқылған мәтіндерден ақпарат іздеу және шығару дағдыларын қалыптасуы; графикалық, пунктуациялық және орфографиялық сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру. Дене шынықтыру 3 ЖБП 3 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Оқушылардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы БП 5 Оқытылатын мәселелер: балалардың жас анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы пәні;балалар организмінің өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары; жас кезеңділігі; балалар организмінің реттеуші жүйелерінің дамуы; дені сау бала ағзалары жүйелерінің құрылымы мен функциялары; балалар дамуының жас анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері; балалар гигиенасының негіздері; онтогенездің әртүрлі кезеңдерінде денсаулықты сақтау мен нығайтудың гигиеналық нормалары, талаптары мен ережелері; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: бала организмінің құрылымы мен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы білім жүйесін қалыптастыру; баланың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін анықтай білу; қоршаған орта факторларының балалар денсаулығына әсер ету ерекшеліктерін білу; балалар гигиенасының негізгі ережелерін білу; балалардың гигиеналық тәрбиесін ұйымдастыра білу; жалпы гигиеналық талаптарды бағалау әдістерін білу; балалардың мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру. Оқу және жазу дағдылары БП 7 Оқытылатын мәселелер: Тақырыптар: «Кейіпкер», «Уақыт», «Құрылыс», «Қалалар», «Мәдениет», «Тағам», «Көріну», «Жұмыс», «Ілгерлік» және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: дыбыстық және визуалды кескіндерді қолдана отырып, әріптерді дұрыс жазу, оларды сөзбен тұжырымдау, қозғалтқыш жадын дамыту бойынша автоматтандырылған дағдыларды қалыптастыру; когнитивтік айырмашылықтар мен жазбаша белгілерді бөлу негізінде оқылым дағдыларын қалыптастыру, олардың дыбыстық нұсқасындағы сөздің графикалық бейнесін мағынасын түсінуден қалпына келтіру арқылы жеке дыбыстарды өзара байланыстыру. Үйде оқу БП 7 Оқытылатын мәселелер: балаларға арналған оқытылатын тіліндегі ерекше көркем шығармалар; түпнұсқа көркем әдебиет; оқылатын тіл елдерінің мәдениеті мен әдебиеті. Қалыптастырылатын құзыреттер: түпнұсқа көркем әдебиетті оқылатын тілде оқу дағдыларын қалыптастыру; сөздік қорын байыту; оқытылатын тіліндегі елдің мәдениеті мен әдебиетімен танысу; аналитикалық ойлауды дамыту. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мазмұны мен даму үрдістері; ақпаратты жинау, сақтау және өңдеу әдістері, ақпараттық және коммуникациялық процестерді іске асыру тәсілдері; компьютерлік жүйелер, операциялық жүйелер мен желілер архитектурасының тұжырымдамалық негіздері; Компьютерлік жүйелер мен желілер архитектурасы, негізгі компоненттердің мақсаты мен функциялары; желілік және веб-қосымшаларды, ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету құралдарын әзірлеу тұжырымдамалары. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметтің әртүрлі салаларында, ғылыми және практикалық жұмыста және басқа да мақсаттарда қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану дағдылары; нақты міндеттерді шешу үшін неғұрлым қолайлы технологияны таңдауды негіздеу; ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу және тарату үшін ақпараттық Интернет ресурстарын, бұлтты және мобильді сервистерді пайдалана білу; деректерді жинау, беру, өңдеу және сақтау үшін компьютерлік жүйелер мен желілерді бағдарламалық және аппараттық қамтамасыз етуді қолдана білу; ақпаратты қорғау әдістері мен құралдарын таңдауды талдау және негіздеу; әртүрлі қызмет түрлері үшін деректерді талдау және басқару құралдарын әзірлеу іскерлігі; қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып жобалау қызметін жүзеге асыру. Инклюзивті білім беру БП 5 Оқытылатын мәселелер: инклюзивті білім берудің рөлі мен теориялық-әдіснамалық негіздері; инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі, шарттары, модельдері мен нысандары; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға инклюзивті білім берудің психологиялық негіздері; инклюзивті білім беру процесін оңтайландырудың психологиялық тәсілдері; инклюзивті білім беруді бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз ету. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім берудің тұжырымдамалық негіздерін білу; бастауыш сыныптарда түзету-педагогикалық қызметті жүзеге асыру дағдыларын меңгеру; инклюзивті білім берудің негізгі категориялық аппаратын пайдалана білу; білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту тәсілдерін меңгеру. Ауызша және жазбаша сөйлеу тәжірибесі (В2 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; мәтіндерді оқу және тыңдау; тақырыптар: «Туризм», «Отбасылық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар: баланың дүниеге келуі», «Болашақ - қарапайым шақ», «Қазақстанның және ағылшын тілді елдердің дәстүрлі және ұлттық мейрамдары», «Тәуелсіздік күні», «БАҚ - баспасөз, радио», «БАҚ - Интернет», «Фразалық етістіктер», «Осы шақ: осы жай, осы ұзақтық шақтар», «Қазақстандағы, Англиядағы және АҚШ-тағы медициналық қызмет көрсету», «Денсаулық және спорт». Қалыптастырылатын құзыреттер: мәдениетаралық және кәсіби ерекшеліктерін ескере отырып, шет тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасау дағдыларын; коммуникативті құзыреттілік процесінде грамматикалық материалдардың қажетті көлемін игеру; сөйлеу мен ақпараттардың берілген композициялық түрін ескере отырып, оқылған, естіген, көрген нәрселердің мазмұнын, сондай-ақ өз ойларын логикасына сәйкес ауызша немесе жазбаша түрде жеткізе отырып, ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және оқылатын тілдің графикалық-орфографиялық және пунктуациялық жүйесінің презентациясы мен нормаларын меңгеру. Жалпы және жас психологиясы БП 5 Оқытылатын мәселелер: психологияның пәні, міндеттері мен әдістері; психикалық процестер; психиканың құрылымы; тұлғаның эмоционалды-еріктік және мотивациялық саласы; тұлға және психикалық қасиеттер; психиканың жеке ерекшеліктері; жас психологиясының пәні, міндеттері мен әдістері; балалардың психикалық дамуының негізгі теориялары, принциптері, проблемалары, жас кезеңдері, заңдылықтары мен ерекшеліктері; баланың психикалық дамуындағы қарым-қатынас пен қызметтің рөлі. Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы психологияның әдіснамалық және теориялық негіздерін, психикалық процестер ағымының ерекшеліктері мен заңдылықтарын білу; онтогенетикалық дамудың әр кезеңінде тұлғаның психологиялық сипаттамаларын білу; жалпы және жас ерекшелік психологиясының ұғымдық аппаратын қолдана білу; психологиялық зерттеу жүргізу дағдыларын меңгеру;жеке тұлғаның жас дамуының негізгі сипаттамаларын білу; психологиялық денсаулықты, әл-ауқатты, жеке тұлғаның зияткерлік, рухани әлеуетін тиімді және үйлесімді дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау стратегиялары мен құралдарын білу. Инклюзивті білім берудегі тьюторлық қызмет БП 5 Оқытылатын мәселелер: тьюторлық туралы түсінік;инклюзивті білім берудегі тьютордың мақсаты, міндеттері мен құзыреті; инклюзивті практика жағдайында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды тьюторлық сүйемелдеуді ұйымдастыру кезеңдері;ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің теориялық негіздері; инклюзивті білім беру ортасы; инклюзивті білім берудің педагогикалық шарттары мен технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: инклюзивті білім беруде тьюторлықтың негізгі сипаттамаларын білу; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалармен түзету-дамыту жұмысын ұйымдастыру дағдыларын меңгеру; ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастыру процесінде білім беру интеграциясының нысанын таңдауды жүзеге асыру; арнайы және интеграцияланған білім беру субъектілерін психологиялық-педагогикалық қолдау сапасын арттыру тетігі ретінде кәсіби құзыреттерді игеру. Базалық шет тілі (B2 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: тақырыптар: «Отбасылық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар: неке», «Жаңа жыл», «Наурыз», «Ана күні», «Үстеулер», «Қазіргі жасалып қойған шақ», «БАҚ - Теледидар», «Байланыс құралдары (пошта, телефон, факс), байланыс түрлері», «Заманауи адам өміріндегі бұқаралық ақпарат құралдарының рөлі мен орны», «Отбасылық бюджет және шығындар», «Денсаулыққа әсер ететін факторлар (өмір салты, гигиена, диета, спорт)», «Медицинаға құнды үлес қосқан көрнекті адамдар». Қалыптастырылатын құзыреттер: жалпы мәдени, жалпы кәсіби және арнайы кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру; шет тілдік коммуникативтік саладағы арнайы кәсіби құзыреттілікті дамыту. Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе БП 5 Психологиялық-педагогикалық практика оқушылардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру ортасында баланың дамуын психологиялық-педагогикалық қолдау дағдыларын қалыптастыруға; жалпы кәсіптік құзыреттілік модулі 2 пәндерін оқу кезінде алынған теориялық білімді қалыптастыруға және нығайтуға бағытталған. Қазіргі заманғы аударма технологиялары (теория және практика) [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Аудармашы дегеніміз не және ол не істейді, аудармашының рөлі,аударма теориясының негізгі принциптері, аударма бірліктері, морфемалар мен сөздер деңгейіндегі аударма, фразеологиялық бірліктер деңгейіндегі аударма, аудармашының жалған достары, сөйлем мен мәтін деңгейіндегі аударма. Қалыптастырылатын құзыреттер: аударманың негізгі құрамдас бөліктерін, аударманың ақпараттық технологияларын меңгеру; машиналық аударма негіздерін білуді қалыптастыру; терминологиялық базаларды құра білу; МТ және ТМ, CAT-tools жүйелерінің жұмыс принциптерін білу және олардың аударма мәселелерін шешудегі орны. Аудармашылардың кәсіби қызметінің негіздері [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Кәсіби этика, аудармашының кәсіби қасиеттері. Аударма мәтінінің сенімділігі, аудармашының сенімділігі, тұлғааралық қарым-қатынас негіздері, аударманың техникалық қолдауымен танысу аудармашыларға көмек ретінде аударма бойынша онлайн-ресурстардағы Ақпараттық жағдайлар, қарым-қатынастың жеке факторлары (қарым-қатынас, байланыс, коммуникативтік үйлесімділік), есте сақтау, ақпараттық стильдер, аударма түйсігі, ақпаратты аналитикалық-синтетикалық өңдеу, сөйлеу әрекеттері. Аударма тезаурусы, базалық білім, аудармашыларға көмекке аудару бойынша онлайн-ресурстардағы ақпараттық жағдайларды аударуға техникалық қолдаумен танысу. Қалыптастырылатын құзыреттер: аудармашылар мен аудармашылар емес тұрғысынан аударма мамандығы туралы білімді игеру; Тапсырыс берушімен қарым-қатынас ережелерін білу; тұлғааралық қарым-қатынас негіздері туралы білімді қалыптастыру; студенттердің аудармашының психолингвистикалық ерекшеліктері туралы білімдерін игеру. Елтану КП 5 Оқытылатын мәселелер: курстың пәні мен міндеттері; географиялық орны, климат, табиғат; ең маңызды тарихи белестер. Орта ғасырлардағы Англия; саяси құрылым және экономикалық тәртіп; лингвистикалық аймақтану ғылым ретінде; негізгі түсініктер; сөздің лингвистикалық теориясы; ономастика және оның бөлімдері; топонимика ғылым ретінде; ағылшын пабтарының атаулары; антропонимика ғылым ретінде; ағылшын тегі ерекшеліктері; лингвистикалық лексикография. Қалыптастырылатын құзыреттер:тарихтың негізгі кезеңдері, аударылатын тіл елдерінің маңызды мәдени, тарихи және әлеуметтік оқиғалары туралы білімді меңгеру; географиялық орны мен табиғи жағдайы, мәдени ескерткіштер, ұлттық қорықтар мен саябақтар, халықтың ұлттық және әлеуметтік құрамы, мемлекеттік құрылымы және елдің қоғамдық-саяси өмірі, елдің әкімшілік-аумақтық бөлінісі, елдің мәдениеті туралы білімді қалыптастыру; жалпы және кәсіби мәдениетті қалыптастыру. Оқытылған тіл елдерінің мәдениеті КП 5 Оқытылатын мәселелер: Оксфорд пен Кембридж университеті құрған мультимедиялық курстардан алынған бағдарламалар; бағдарламалардың мазмұны (не туралы сөйлесуге, тыңдауға, оқуға және жазуға), келесі байланыс салаларында: отбасылық-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, білім беру және еңбек тақырыптары: саяхат, туризм, ұлттық дәстүрлер, мәдениеттер, мерекелер, әртүрлі халықтардың тұрмысы; тіл, сөйлеу, әлеуметтік-мәдени білімді қамтитын бағдарламалар. Қалыптастырылатын құзыреттер: тарихтың негізгі кезеңдері, оқытылатын тіл елдерінің маңызды мәдени, тарихи және әлеуметтік оқиғалары туралы білімді игеру; елдің географиялық орны мен табиғи жағдайлары, мәдени ескерткіштері, ұлттық қорықтары мен саябақтары, экономикасы, мәдениеті туралы білімді қалыптастыру; жалпы және кәсіби мәдениетті қалыптастыру. Жобалық қызметті ұйымдастыру БП 5 Оқытылатын мәселелер: жобалау қызметінің негіздері; жобалау технологиялары; жобаларды енгізу және тиімді басқару; бастапқы деректерді жинау әдістері және жобалау әдістері, жобаларды әзірлеу және іске асыру әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпаратты жинау және талдау әдістерін меңгеру; жобаларды құрастыру және дайындау; жобалық қызметті ұйымдастыру құралдарын меңгеру; жобаны іске асырудың әрбір кезеңінде мақсаттар мен міндеттерді қою; проблеманы шешу тәсілдерін әзірлеу; кәсіби қызметте жобалау әдістерін практикада қолдану. Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі ақпараттық технологиялар БП 5 Оқытылатын мәселелер: ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың құрамы, функциялары, оларды педагогтің кәсіби қызметінде пайдалану мүмкіндіктері; қолданбалы бағдарламалар пакеттерімен жұмыс істеудің негізгі ережелері мен әдістері; «Ақпараттық жүйелер», «ақпараттық технологиялар» ұғымдары; теориялық негіздер, деректер базасының түрлері мен құрылымы; ақпаратпен жұмыс істеудің желілік технологияларының мүмкіндіктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: Педагогтің кәсіби қызметінде бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану; компьютерлік және телекоммуникациялық құралдарды қолдану; ақпараттық анықтамалық жүйелермен жұмыс істеу дағдылары; кәсіби қызметте қолданбалы бағдарламаларды пайдалану; жергілікті және жаһандық ақпараттық желілердің ресурстарын пайдалану білігі. Мұғалімнің кәсіби жетістік технологиясы БП 5 Оқытылатын мәселелер: білім беру жүйесінің әлеуметтік функциялары мен маңыздылығы, педагогтың кәсіби қызметінің құндылық негіздері; педагогтың жеке және кәсіби қасиеттеріне қойылатын талаптар; педагог қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар; көрнекті педагогтер; мансапты дамыту траекториялары, кәсіби этика. Қалыптастырылатын құзыреттер: білім беру, педагогика, тәрбие процесі, кәсіби этика саласындағы қазіргі заманғы мәселелерді түсіну қабілеті мен дайындығын көрсету; кәсіби қызметте кәсіби этика мен этикет қағидаттары мен қағидаларын қолдану; кәсіби имиджді модельдеудің жеке ерекшеліктерін меңгеру және көрсету; кәсіби және жеке имидждеу әдістерін меңгеру. Ауызша және жазбаша сөйлеу тәжірибесі (С1 деңгейі) БП 7 Оқытылатын мәселелер: тақырыптар: ""саясат, азамат және мемлекет"", ""мамандық мұғалімі"", ""Жастар мәселелері және жұмысқа орналасу"", "" Заң. Адам құқықтары және оларды қорғау. Қылмыс пен жаза"", ""тұлғаны тәрбиелеу мен дамытудың заманауи мәселелері"". Қалыптастырылатын құзыреттер: мәдениетаралық және кәсіби ерекшеліктерін ескере отырып, шет тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынас дағдыларын меңгеру, дайындалған және дайындалмаған диалог немесе монолог жүргізу дағдыларын дамыту; тыңдалған мәтінді жаһандық және егжей-тегжейлі түсінуді қалыптастыру; берілген композициялық сөйлеу түрінің мәтіндерін жазу дағдылары мен дағдыларын игеру. Базалық шет тілі (С1 деңгейі) БП 7 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; мәтіндерді тыңдау және оқу; сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту; тақырыптар: ""отбасы және қоғам"", ""қазіргі кезеңдегі қоғам"", ""бала тәрбиесі"", ""менің алғашқы кәсіби тәжірибем"", ""әр түрлі халықтардағы бала тәрбиесінің тарихы мен мәдениеті"". Қалыптастырылатын құзыреттер: ағылшын тілі бойынша коммуникативтік және лингвистикалық құзыреттілікті қалыптастыру; Әртүрлі жағдайларда сөйлеу қызметін жандандыру дағдылары; оқу, ғылыми-зерттеу және кәсіби міндеттерді шешу үшін шет тіліндегі ақпаратты алу, бағалау және пайдалану үшін шет тілін пайдалануды ынталандыру. Француз тілі (А1, A2 деңгейі) БП 8 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; тақырыптар: ""Жас отбасы және оның мәселелері"", "" Адам құқықтары және оларды қорғау заңы""; француз тілінде грамматикалық жазу, оқу және тыңдау дағдыларын жасау; Қалыптастырылатын құзыреттер: француз тілінде сөйлеу әрекетінің төрт түріндегі коммуникативтік дағдыларды игеру (сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу); зерделенген материалды жүйелеу және жаңа тілдік құралдарды игеру, лексикалық көлемді байыту, коммуникативтік мақсаттарда Француз тілдік бірліктерімен жұмыс істеу дағдыларын дамыту; Францияның әлеуметтік-мәдени ерекшелігі туралы білімді меңгеру, Франция мәдениетінде жалпы және спецификалық ерекшеліктерді айқындау білігін қалыптастыру. Неміс тілі (А1, A2 деңгейі) БП 8 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; тақырыптар: ""Жас отбасы және оның мәселелері"", "" Заң. Неміс тілінде"" Адам құқығы және оларды қорғау""; грамматикалық дағдыларды, оқу, тыңдау және ауызекі сөйлеу дағдыларын пысықтау; Қалыптастырылатын құзыреттер: сөйлеу әрекетінің негізгі төрт түрінде коммуникативтік дағдыларды игеру: сөйлеу, тыңдалым, оқылым және жазылым; фонетикалық, орфографиялық, лексикалық және грамматикалық тілдік құралдарды меңгеру; қарым-қатынас тақырыптары, салалары мен жағдайлары шеңберінде Германияның мәдениеті, дәстүрлері мен болмысы туралы білімді қалыптастыру, сондай-ақ өз елін, оның мәдениетін шет тілді мәдениетаралық қарым-қатынас жағдайында көрсете білу. Араб тілі (А1, A2 деңгейі) БП 8 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; тақырыптар: ""Жас отбасы және оның мәселелері"", Араб тілінде ""Адам құқығы және оларды қорғау заңы""; грамматиканы, оқуды, сөйлеу дағдыларын дамыту; тыңдау және т. б. Қалыптастырылатын құзыреттер: араб тілінде ауызша және жазбаша нысанда қарым-қатынас жасаудың практикалық дағдыларын меңгеру; оқытушылардың, студенттердің және тіл сөйлеушілердің араб тілін тыңдау және түсіну дағдыларын меңгеру; шет тіліндегі мәтінді оқу техникасының дағдыларын меңгеру; оқылған мәтіндерден ақпарат іздеу және алу дағдыларын қалыптастыру; графикалық, пунктуациялық және орфографиялық сауатты жазу дағдыларын меңгеру; қарым-қатынас тақырыптары, салалары мен жағдайлары шеңберінде араб елдерінің мәдениетіне, дәстүрлеріне, болмысына баулу. Ауызша аударма тәжірибесі [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: аударма дегеніміз не? Аударма түрлері, аудармалардың жіктелуі, аударманың эквиваленттілігі, эквиваленттілікке жету жолдары, аударма модельдері, бастапқы және мақсатты мәтіндер арасындағы формальды айырмашылықтар, сөйлеу бөліктерінің аудармасы, аудармадағы синтаксистік өзгерістер, ана және ағылшын тілдеріндегі тыныс белгілерінің айырмашылығы, аударма кезінде сөздерді таңдау. Қалыптастырылатын құзыреттер: негізгі Оқытылатын тіл теориясы саласында алған білімдерін қолдану қабілеті; мәтінді филологиялық талдау және түсіндіру дағдыларын қалыптастыру; әртүрлі типтегі мәтіндерді аудару дағдыларын қалыптастыру, құжаттарды, ғылыми еңбектер мен көркем шығармаларды шет тілдерінде аннотациялау және рефераттау; пысықтау және өңдеу дағдыларын қалыптастыру (түзету, редакциялау, түсініктеме беру, рефераттау және т. б.). Қазақ (орыс) тілдерінің функционалдық стилистикасы [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Стилистиканың пәні мен міндеттері, экспрессивті құралдар мен стилистикалық әдістер, графикалық экспрессивті құралдар, лексикалық және экспрессивті құралдардың стилистикалық мәні, оның денотативті және коннотативті мағыналармен байланысы,ағылшын лексикасының стилистикалық дифференциациясы. Стилистикалық бейтарап және стилистикалық таңбаланған лексика, синтаксистік құралдарды стилистикалық қолдану. Сөйлемнің стилистикалық функциялары. Синтаксистік жолдар және олардың функциялары, Интерстилистикалық дифференциация: функционалды стильдер, ішкі стильдер, жанрлар, функционалды стильдердің стилистикалық ерекшеліктері,бейнелі стильдің функционалды-коммуникативті және лингвостилистикалық ерекшелігі (проза, поэзия, драматургия). Бейнелі стильдің эстетикалық функциясы. Автордың жеке стилі Қалыптасқан құзыреттіліктер: мәтіннің белгілі бір функционалды стильге жататындығын анықтай білу, функционалды стильдерді ажырату критерийлерін ұсыну негізінде өз көзқарасын дәлелдей білу; көркем мәтінде автордың жеке стилінің ерекшеліктерін анықтау дағдыларын қалыптастыру; ғылыми және анықтамалық әдебиеттерді, электрондық оқыту құралдарын қолдана білу; өз іс-әрекеттерін бақылау, оларды объективті бағалау. Оқытылатын тіл теориясының негіздері КП 5 Оқытылатын мәселелер: тіл тарихының негіздері; ағылшын тілі тарихының пәні, объектісі, міндеттері; ағылшын тілі тарихын кезеңдеу; ұлттық ағылшын тілін қалыптастыру; ағылшын тілінің сөздік қоры және дамуы; ағылшын тілінің фонетикалық жүйесінің эволюциясы; ағылшын тілінің грамматикалық құрылымының эволюциясы; әлемдегі ағылшын тілінің таралуы. Қалыптастырылатын құзыреттер:ағылшын тілі құрылымының лексикалық, стилистикалық және грамматикалық ерекшеліктері саласындағы теориялық білім мен практикалық дағдылар жүйесін меңгеру; тіл тарихы, стилистика және ағылшын тілі саласындағы теориялық грамматиканың негізгі теориялық қағидаларын меңгеру; заманауи лингвистикалық зерттеулердің проблемалары мен стилистикалық және грамматикалық талдаудың негізгі әдістерін білу; стилистикалық және грамматикалық талдау дағдыларын дамыту. Лексикология КП 5 Оқытылатын мәселелер: лексикология лингвистиканың бір саласы ретінде; семантика лексикология бөлімі ретінде; морфология және ағылшын тіліндегі сөзжасам; ағылшын сөздігінің этимологиялық құрамы; ағылшын тілінің фразеологизмдері; ағылшын сөздігінің аумақтық дифференциациясы. Қалыптастырылатын құзыреттер: ағылшын лексикологиясы саласындағы теориялық білім мен практикалық дағдылар жүйесін меңгеру; оқылатын шет тілінің сөздік құрамы туралы ғылымның қазіргі жағдайы туралы білім алу; лингвистикалық талдау мен сипаттаудың негізгі әдістерін қалыптастыру; шетел және ана тілдерінің лингвистикалық құбылыстарын өз бетінше зерттеу дағдыларын дамыту. Шет тілдік білім берудің әдістемесі БП 5 Оқытылатын мәселелер: қазіргі шет тілдік білім берудің теориясы мен практикасы; шетел тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы; шет тілін оқыту әдістемесіндегі ғылыми зерттеу әдістері; мәдениетаралық қатынастың тілдік құралдары; шет тілдік қатынасты модельдеу. Қалыптастырылатын құзыреттер: өзінің оқытушылық қызметінде шет тілін оқытудың негізгі мақсатын тиімді және жүзеге асыруға дайын және болашақ шетел тілінің мұғалімін кәсіби-әдістемелік даярлау дағдыларын қалыптастыру – мәдениетаралық коммуникация субъектісінің мәдениаралық және коммуникативті құзыреттілігін қалыптастыру; орта мектепте шет тілін меңгеру. Педагогикалық іс-тәжірибе БП 5 Педагогикалық іс-тәжірибе студенттердің педагогикалық іс-әрекеттің негізгі дағдыларын, олардың педагогикалық құзыреттілігінің негізі ретінде игеруіне, сонымен қатар мұғалім тұлғасының кәсіби қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған. Француз тілі (В1 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: әлеуметтік-тұрмыстық қарым-қатынас саласы: қоршаған орта, денсаулық, экология, спорт; қарым-қатынастың әлеуметтік-мәдени саласы: әдебиет, өнер, кино; қарым-қатынастың оқу-кәсіби саласы: мамандық таңдау, біздің университетте оқу. Қалыптастырылатын құзыреттер: типтік диалогтардың басты идеяларын түсіне білу; Францияға саяхат кезінде туындауы мүмкін көптеген жағдайларды түсіне білу; әсерлерді, оқиғаларды, армандарды, үміттерді дәйекті түрде сипаттай білу, сондай-ақ өз пікірі мен жоспарларын тез баяндау және негіздеу мүмкіндігі; күнделікті өмірде, жұмыста, оқуда, француз тілді елде демалыста тыңдаушы үшін жалпы немесе кәсіби тақырыптарға қарапайым үйлесімді мәтін құра білу қабілетін қалыптастыру. Неміс тілі (В1 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: әлеуметтік-тұрмыстық қарым-қатынас саласы: қоршаған орта, денсаулық, экология, спорт; қарым-қатынастың әлеуметтік-мәдени саласы: әдебиет, өнер, кино; қарым-қатынастың оқу-кәсіби саласы: мамандық таңдау, біздің университетте оқу. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдеби неміс тілінде жұмыста, оқуда, бос уақытта және т.б. әдетте туындайтын әртүрлі тақырыптар бойынша жасалған нақты хабарламалардың негізгі идеяларын түсіну қабілеті; Германияда болған кезде туындауы мүмкін көптеген жағдайларда қарым-қатынас жасай білу; белгілі немесе ерекше қызығушылық тудыратын тақырыптар бойынша дәйекті хабарлама жасау дағдыларын қалыптастыру. әсерлерді, оқиғаларды, үміттерді, ұмтылыстарды сипаттау, өз пікірін және болашаққа жоспарларын ұсыну және негіздеу дағдыларын қалыптастыру. Араб тілі (В1 деңгейі) БП 5 Оқытылатын мәселелер: әлеуметтік-тұрмыстық қарым-қатынас саласы: қоршаған орта, денсаулық, экология, спорт; қарым-қатынастың әлеуметтік-мәдени саласы: әдебиет, өнер, кино; қарым-қатынастың оқу-кәсіби саласы: мамандық таңдау, біздің университетте оқу. Қалыптастырылатын құзыреттер: лингвистикалық, дискурсивті, социоратегиялық құзыреттер болып табылатын коммуникативтік құзыреттілікті меңгеру; араб тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынас формаларының негіздерін меңгеру; ана және шет тілдерінің сөйлеу дыбыстарының артикуляциясын салыстыру негізінде араб тілінің есту және интонациялық дағдыларын қалыптастыру. Іскерлік ағылшын тілі КП 5 Оқытылатын мәселелер: Кездесулер мен бизнеске көшу, жиналысты басқару, миға шабуыл және жиналыстарды бағалау. Кездесулер мен шаралар қабылдау пункттері, келіссөздер: келіссөздер жүргізу, мәміле жасасу, қарым-қатынас орнату, ұстанымдар мен мүдделер,мәселелер мен түсініктемелер, сөйлесу және әңгімелесу, Байланыс және әлеуметтік желілер. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпарат алмасу, өз көзқарасын білдіру; талқылауды ашу, талқылау барысын қорытындылау; елдердің іскерлік қоғамының, сондай-ақ мәдениетаралық іскерлік коммуникацияның әлеуметтік-мәдени ерекшелігі туралы жалпы мәліметтерді меңгеру; мәселені/мәселені талқылау кезінде өз көзқарасын, дәлелін айту дағдыларын меңгеру конференцияда немесе кеңес/басқарма отырысында, дұрыс, анық, қисынды, тақырыпты ұстана отырып, мәселе/сұрақ. Іскерлік хат-хабарлар КП 5 Оқытылатын мәселелер: Іскерлік хат-хабарлардың негіздері. Іскерлік хат. Іскерлік хат алмасу тәжірибесі. Хат алмасу түрлері. Электрондық пошта. Келісімшарттар, жеке сипаттағы хаттар. Қалыптастырылатын құзыреттер: коммерциялық хат-хабарларды аудару ерекшеліктері мен ережелерімен танысу; іскерлік хат-хабарларда тілдік норманы дұрыс қолдану дағдысын қалыптастыру; іскерлік хат, реферат, эссе, баяндама жаза білу. Жазбаша аударма тәжірибесі [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Аударманың лексикалық мәселелері, сөздердің аудармасы, сөз тіркестерінің аудармасы, сұраныс хаты, ұсыныстар мен шағымдар, еңбек шарты, келісімшарт, сенімхат, бизнес мәтіндерінің аудармасы. Қалыптастырылатын құзыреттер: жазбаша аударма түрлерінің жіктелуі туралы білімді қалыптастыру; жазбаша аударма процесінің ерекшеліктерін, жазбаша аударма процесінің кезеңдерін , әр кезеңдегі жұмыстың технологиялары мен әдістерін білу; ғылымдарды қалыптастыру түпнұсқа мәтінін талдау, стандартты және стандартты емес аударма мәселелерін анықтау, әртүрлі аударма түрлендірулерін қолдана отырып, оларды шешу жолдарын таңдау: лексикалық, грамматикалық жүйені қолдана білу, стилистикалық трансформациялар бастапқы мәтінді тілдік түрлендіру құралы ретінде; аударылған мәтінді өңдеу; сөздіктерді, анықтамалықтарды және басқа ақпарат көздерін кәсіби түрде пайдалану. Қазіргі заманғы аударма технологиялары [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Аударма жүйелерін дамытудың қазіргі жағдайы, аударма жүйелерінің тиімділігін бағалаудың заманауи әдістемесі, қателіктер типологиясы, аударма сапасын бағалау мәселесі, аудармадағы аударма сапасын бағалаудың рөлі, аударма сапасын бағалау тәсілдері, аударма нормалары және олардың аударма сапасын бағалаудағы орны, аударманың Нормативтік аспектілері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ғаламдық компьютерлік желілерде алынған ақпаратты іздеуді, өңдеуді және сақтауды жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру; электрондық сөздіктер мен өзге де электрондық ресурстарды практикада пайдалану, сондай-ақ оларға ақпараттық деректер банкін кеңейту үшін өңделген ақпаратты енгізуді жүзеге асыру; бағдарламалау элементтерін және лингвистикалық корпустарды Автоматты өңдеуді ескере отырып, лингвистикалық ақпаратты өңдеу; электрондық сөздіктерді және өзге де электрондық ресурстарды әр түрлі типтегі құжаттар және оларды ғаламдық компьютерлік желілерде жариялау; кәсіби қызметтің мақсаттарына сәйкес деректерді іздеуге, өңдеуге, сақтауға және ұсынуға арналған жабдықпен жұмыс істеу дағдылары. Оқытылатын шетел тілдері халықтарының әдебиеті КП 5 Оқытылатын мәселелер: Ұлыбритания мен АҚШ-тың заманауи әдебиеті; ХХ ғасырдағы Ұлыбритания мен АҚШ-тағы әдеби процесс; оқытылатын тілдегі елдердің ірі жазушыларының шығармашылығы; әлемдік әдебиет контексіндегі оқытылатын тіл елінің әдебиеті. Қалыптастырылатын құзыреттер: Ұлыбритания мен АҚШ-тың заманауи әдебиеті, оқылатын тіл елдерінің ірі жазушыларының шығармашылығы саласындағы теориялық білім мен тәжірибелік дағдылар жүйесін алу; оқытылатын тілдегі елдің көрнекті жазушылары шығармашылығының идеялық мазмұны мен жеке көркемдік сипаттамаларын анықтау қабілеттерін қалыптастыру. Бастауыш сыныптарда шет тілін оқыту КП 7 Оқытылатын мәселелер: бастауыш мектепте шет тілін ерте оқыту әдістемесі; бастауыш мектепте шетел тілін ерте оқыту мазмұны; шетел тілін ерте оқыту технологиялары мен құралдары; лингвистикалық құзыреттіліктің негіздері және бастауыш сыныптарда шет тілін ерте оқытудағы коммуникативті дағдылар; пәндік білім мазмұны арқылы шетел тілін оқыту; шет тілін меңгерудегі пәндік білімнің рөлі; білім берудің бастапқы кезеңіндегі шет тілі мұғалімінің рөлі және оның бастауыш мектепте пән мұғалімдерімен ынтымақтастығы. Қалыптастырылатын құзыреттер: шет тілінің айтылымын түсіну, қарым-қатынас ережелері мен оқытылатын тіл елінің ұлттық-мәдени ерекшеліктерін ескере отырып, олардың сөйлеу және сөйлеуге жат қылықтарын жүзеге асыру сияқты қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру. Шетел тілін оқытудағы заманауи тәсілдер КП 7 Оқытылатын мәселелер: тілдің тілдік аспектілері; тілдің фонетикалық және грамматикалық құрылысы; ағылшын тілінің лексикалық құрамы; әдістемелік тәсілдер: тапсырмалар қою, сыныптық-күнделікті лексикаға қойылатын талаптар және оның сипаттамасы; жаңа грамматикалық ұғымды анықтаудың индуктивті тәсілдері, грамматикалық материалды бекіту тәсілдері; ашық/жабық сұрақтар; мұғалім-оқушы дискурсы; ""автономды"" студентті тәрбиелеудің әдістемелік тәсілдері; сабақ міндеттерін тұжырымдау, смарт - талдауға сәйкес тақырыптар; шет тілін ерте оқытудың технологиялары мен құралдары;""Блум таксономиясы"". Қалыптастырылатын құзыреттер: ағылшын тілін оқытудың заманауи технологиялары мен әдістемелері саласында теориялық білім мен практикалық дағдылар жүйесін меңгеру; тілдік құзыреттілікті арттыру; интерактивті оқытудың негізгі әдістемелік санаттарын және интерактивті оқыту кезінде оқытудың мазмұны мен тәсілдерін іріктеу ерекшеліктерін білу; әдістемелік, педагогикалық факторлар тұрғысынан оқу жағдайын талдай білу және меңгерудің кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Француз тілі (уровень В2) БП 6 Оқытылатын мәселелер: ""Біздің өміріміздегі Кино"", ""Кино өнері"", ""Бейнелеу өнері"", ""Танымал суретші Клод Моне"", ""Француз композиторлары"", ""Театр және кино өнері"", ""Лексика-грамматикалық жаттығулар"", ""Франциядағы Мерекелер"", ""Оқу"", ""Менің университетім"", ""Менің жұмысым"". Қалыптастырылатын құзыреттер: нақты және дерексіз тақырыптарға күрделі мәтіндердің негізгі идеяларын түсіне білу, мамандану саласында кәсіби пікірталастар жүргізу; екі тарап үшін де проблемалар туындамай, ана тілдерімен еркін қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру; тақырыптардың кең ауқымына нақты және егжей-тегжейлі мәтін құра білу, әртүрлі нұсқалардың артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсете отырып, өз көзқарасын түсіндіре білу Неміс тіл (уровень В2) БП 6 Оқытылатын мәселелер: ""Біздің өміріміздегі кино"", ""Кино өнері"", ""Бейнелеу өнері"", ""Танымал суретші Альбрехт Дюрер"", ""Неміс және австриялық композиторлар"", ""Моцарт"", ""Театр және кино өнері"", ""Лексика-грамматикалық жаттығулар"", ""Германиядағы Мерекелер"", ""Оқу"", ""Менің университетім"", ""Менің жұмысым"". Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіптік, ғылыми, мәдени және тұрмыстық қызмет салаларының әртүрлі салаларындағы әлеуметтік-коммуникативтік міндеттерді шешу үшін студенттердің шет тіліндегі коммуникативтік құзыреттіліктің қажетті және жеткілікті деңгейін меңгеруі, бұл оны одан әрі әмбебап типтегі жағдайларда қарым-қатынас құралы ретінде пайдалануға, бастапқы деңгейде іскерлік байланыстарды жүзеге асыруға және кәсіби коммуникация дағдыларын игеру мақсатында неміс тілін оқытуды жалғастыруға мүмкіндік береді. Араб тілі (уровень В2) БП 6 Оқытылатын мәселелер: ""Біздің өміріміздегі Кино"", ""Кино өнері"", ""Бейнелеу өнері"", ""Танымал араб суретшілері "", ""Араб композиторлары"", ""Театр және кино өнері"", ""Лексика-грамматикалық жаттығулар"", ""Германиядағы Мерекелер"", ""Оқу"", ""Менің университетім"", ""Менің жұмысым"". Қалыптастырылатын құзыреттер: студенттердің кәсіби, ғылыми, мәдени және тұрмыстық қызмет салаларындағы әлеуметтік-коммуникативтік міндеттерді шешу үшін, шетелдік әріптестермен қарым-қатынас жасау кезінде, сондай-ақ одан әрі өз бетінше білім алу үшін шет тіліндегі коммуникативтік құзыреттіліктің қажетті және жеткілікті деңгейін меңгеру; араб тіліндегі абстрактілі және нақты тақырыптардағы күрделі мәтіндердің жалпы мазмұнын түсіне білу; сөйлеу дағдыларын тез және өздігінен қалыптастыру, араб тілінің ана тілдерімен кез келген тарап үшін еш қиындықсыз Ауызша және жазбаша сөйлеу тәжірибесі (С2 деңгейі) БП 7 Оқытылатын мәселелер: тақырыптар: ""ғылым және білім"", ""ғылым және қазіргі заман"", ""ғылым және болашақ өндірісі."", ""Шетелдегі білім беру жүйесі"", "" шет тілдерін оқыту және халықаралық сертификаттау саласындағы халықаралық ынтымақтастық. TOEFL, DBLF / DALE, DSD/ OSD """"Шет тілі мұғалімдерінің кәсіби дағдылары"" Қалыптасқан құзыреттер: мәдениетаралық қарым-қатынас үшін тілді еркін және тиімді пайдалану; проблемалық сипаттағы сөйлеу жағдайларын жасау; өз ұстанымын негіздей отырып, қарым-қатынас процесінде өздігінен әрекет ету; кәсіби тақырыптар бойынша полемикалық қарым-қатынастың әртүрлі формаларында пікірталас ұйымдастыру және жүргізу; материалмен жұмыс істеу: көркем, ғылыми, публицистикалық мәтіндер. Базалық шет тілі (C2 деңгейі) БП 7 Оқытылатын мәселелер: лексикаға кіріспе; мәтіндерді тыңдау және оқу; сөйлеу және жазу дағдыларын дамыту; тақырыптар: ""шет тілдерін оқытуда заманауи технологияларды қолданудың артықшылықтары"", ""Ағылшын тілін оқыту кезінде Қашықтықтан оқытудың көмегімен білімді дамыту"", "" шетелдік оқытушының кәсіби маңызды қасиеттері."", ""Білім берудегі және жеке дамудағы шет тілінің рөлі"". Қалыптастырылатын құзыреттер: зерттелетін тақырып бойынша нақты құрылымдалған мәтіндер құру, маңызды сұрақтарды анықтау және егжей-тегжейлі пайымдау арқылы өз көзқарасыңызды негіздеу, нақты мысалдар мен тиісті қорытындылар; мәтіндерді құлақпен қабылдау осы курспен анықталған үндеу аясы шеңберіндегі сөйлеу тақырыбына сәйкес келетін монологиялық және диалогтық сипаттағы. (прозалық, поэтикалық, драмалық шығармалардың үзінділері, сөйлеу саяси қайраткерлер, ғалымдар, педагогтар, радио және телебағдарламалар). Шет тілін оқыту модельдері КП 6 Оқытылатын мәселелер: тілдің тілдік аспектілері; тілдің фонетикалық және грамматикалық құрылымы; ағылшын тілінің лексикалық құрамы; әдістемелік әдістер: тапсырмаларды қою, сыныптық-күнделікті лексикаға қойылатын талаптар және оның сипаттамасы; жаңа грамматикалық ұғымды анықтаудың индуктивті әдістері, грамматикалық материалды бекіту әдістері; ашық / жабық сұрақтар; мұғалім-оқушы дискурсы;"" автономды "" студентті тәрбиелеудің әдістемелік әдістері; ақылды талдауға сәйкес сабақтың, тақырыптың міндеттерін тұжырымдау; ""Блум таксономиясы"". Қалыптастырылатын құзыреттер: ағылшын тілін оқытудың заманауи технологиялары мен әдістемелері саласындағы теориялық білім мен практикалық дағдылар жүйесін меңгеру; тілдік құзыреттілікті арттыру; интерактивті оқытудың негізгі әдістемелік категорияларын және интерактивті оқытуда оқытудың мазмұны мен әдістерін таңдау ерекшеліктерін білу; әдістемелік, педагогикалық факторлар тұрғысынан оқу жағдайын меңгерудің және талдай білудің кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Ақпараттық технологиялар элементтерімен білім беру қызметін жоспарлау КП 6 Оқытылатын мәселелер: оқытудың инновациялық модельдері мен технологияларына, ақпараттық-коммуникациялық технологияларға, оқытуды дараландыру технологияларына, жобалық технологияға, ынтымақтастықта оқыту технологиясына, ойын технологиясына, сыни ойлауды дамыту технологиясына сәйкес ерте оқытудағы оқу процесінің құрылымы; мұғалімнің (фасилитатор, ұйымдастырушы, ақпарат көзі, оқу процесіне қатысушы және т. б.) сол технологияны пайдаланудағы рөлі немесе басқа оқыту технологиясы. Қалыптастырылатын құзыреттер: оқытудың ерте кезеңіндегі оқу процесінің құрылымы саласында теориялық білім мен практикалық дағдыларды меңгеру; оқытудың ерте кезеңінде шет тілін оқытудың әртүрлі әдістері мен технологияларын меңгеру; оқытудың бастапқы кезеңінде заманауи әдістемелік жүйелерді, инновациялық технологияларды және шет тіліндегі білім берудің вариативтік бағдарламаларын сыни тұрғыдан талдай білу; оқытуды қамтамасыз ету үшін оқу процесін ұйымдастырудың кәсіби дағдыларын қалыптастыру. оқушылардың белгілі бір білім деңгейі. Біліктілік емтиханына дайындық (ТКТ, iBT TOEFL, IELTS) КП 6 Оқытылатын мәселелер: педагогикалық білімге тест (TKT) дегеніміз не?, TKT модульдері, IELTS тест форматына кіріспе.Тыңдау,оқу, жазу және сөйлеу дағдылары, TOEFL IBT форматына кіріспе. Оқу, тыңдау, сөйлеу және жазу бөлімдері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ТКТ, IELTS,TOEFL IBT ағылшын тілін білу емтиханын өткізу ережелерін білу және тапсырудың негізгі сәттері. Шет тілдерінде тестілеуге дайындық әдістері КП 6 Оқытылатын мәселелер: Сауаттылықты бағалау. Бағалау принциптерін түсіну және қолдана білу. Тестілеу мен бағалауға әлеуметтік-когнитивті көзқарас. Бағалаудың негізгі тұжырымдамалары, бағалаудағы негізгі ұғымдар: тест мақсаты; тестілеуге қатысушылар; тест дизайны; тест тапсырмалары; тест сенімділігі; тест әсері.Тест түрлері, бағалау қызметі, ақпарат беру. Сәйкестік. Диктант. Түйіндеме жазу. Басқарылатын хат. Сұхбат. Қалыптастырылатын құзыреттер: өзінің кәсіби міндеттеріне сәйкес лингводидактикалық тестілеу бойынша қажетті әдебиеттерді пайдалана білу; мәтін түрін анықтау, сөйлеу әрекетінің әртүрлі түрлері мен тіл аспектілері бойынша тесттерді таңдау және жоспарлау дағдыларын қалыптастыру; Классикалық теория шеңберінде тест әзірлеу дағдыларын игеру және қазіргі тест теориясының ғылыми негіздерін алу; арнайы компьютерлік бағдарламалардың көмегімен тестілеу нәтижелерін өңдеу және олардың көмегімен әртүрлі мақсаттарға арналған тесттер құрастыру Дипломалды іс-тәжірибе КП 15 Дипломалды іс-тәжірибе студенттердің болашақ мамандықтары бойынша білімі мен дағдыларын жетілдіруге, белгілі бір өндірістік ортада болашақ маманның өзіндік жұмысының мүмкіндіктерін тексеруге, қорытынды біліктілік жұмысына материалдар дайындауға бағытталған. Оның барысында дипломдық жұмыстың негізгі бөлімдері бойынша материалдар жинақталады. Дипломдық жұмысты/жобаны жазу және қорғау Қосымша пәндер циклі 8
Абдижаппарова Гульжан
Тельхожаевна