6В01403 – «Көркем білім беру, графика және жобалау мұғалімі» білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасының Білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық актілерінің талаптарына сәйкес көркем еңбек және сызу бойынша мұғалімдерді даярлау бағыты шеңберінде педагогикалық ғылымдар саласында кадрлар даярлау үшін әзірленген және білім беру ұйымдарының өкілдерімен келісілген.
Білім беру бағдарламасының мақсаты: шығармашылық бағыттағы инновациялық технологияларды меңгерген, тез өзгеретін әлеуметтік жағдайларға тез бейімделуге қабілетті, кәсіби қызмет үшін қажетті дағдылар мен дағдыларға ие көркем білім беру, графика және жобалаудың білікті, құзыретті мамандарын даярлау болып табылады.
Білім беру бағдарламасы оны білім беру стандарттары шеңберінде әрбір нақты білім алушының жеке қажеттіліктеріне бейімдеуге мүмкіндік беретін етіп жобаланған.
Білім беру бағдарламасының ерекшеліктері:
- Қажетті ақпаратты іздеу, өңдеу және сақтау, цифрлық ақпарат пен цифрлық білім беру ресурстарын құру және қолдану үшін сандық IT-технологияларды, бұлтты және іздеу қызметтерін және қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуді (РРТ, Photoshop, CorelDRAW) пайдалану.
- Білім алушыларды тәжірибеге бағытталған дағдыларды алу құралы ретінде қолданбалы жобаларға тарту.
- Кәсіби және халықтық өнер түрлері мен жанрларының әртүрлілігі мен ерекшелігі туралы алғашқы білімді игеру (графика, кескіндеме, сәндік-қолданбалы, сәулет, дизайн).
- Дуальды оқыту элементтері, ҚР жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында академиялық ұтқырлықты іске асыру.
- Әр түрлі өнер түрлерін меңгеру, қазақстандық суретшілердің шығармашылығын зерделеу, өскелең ұрпақтың рухани мәдениетін байыту, халық дәстүрлеріне ұқыпты қарау мәдениеті, өз өлкесінің белгілі немесе ұмытылған халық қолөнерімен, басқа халықтардың шығармашылығымен, заманауи сәндік өнер туындыларымен таныстыру.
Білім алушыларды даярлау бейініне қосымша құзыреттерді қалыптастыру мақсатында, Minor бағдарламалары іске асырылуда, бұл тақырыптық байланысты элективті пәндердің трегі.
Білім беру бағдарламасы бойынша қол жетімді Minor:
Аудармашы
Адам денсаулығы
Медиация негіздері және тұлғаның позитивті ойлауы
Қоғамның мәдени және тарихи дәстүрлеріне, табиғатқа, әлемдік және отандық көркем, дизайнерлік мұраға құрметпен және ұқыпты қарауының маңыздылығын түсіну;
Білім беру үдерісін құру, оқушылар ұжымында тәрбие жұмысын ұйымдастыру, педагогикалық процестің заңдылықтары, принциптері, тәрбиелік тетіктеріне сәйкес оқудан тыс іс-шараларды жоспарлау және өткізу дағдыларын қалыптастыру;
Өзінің кәсіби қызметінің ғылыми және ғылыми-өндірістік бейінінің өзгеруін, жаңа зерттеу әдістеріне өз бетінше оқытуды жүзеге асыру;
Өмір сүру ортасы мен мәдениеттің дамуындағы шығармашылық тұлғаның рөлін білу, табиғатқа, қоғамға, басқа адамдарға және өзіне қатысты адамгершілік міндеттемелерді қабылдауға, қазіргі заманғы қоғамды сақтау және дамыту үшін рухани құндылықтардың маңыздылығын ұғыну;
Оқыту процесінің ғылыммен байланысын қамтамасыз ету;
Кәсіби құжаттамамен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру; білім беру процесінің мониторингін жүзеге асыра білу.
Білім беру бағдарламасы бойынша негізгі құзыреттіліктерЖалпы кәсіби құзыреттіліктер, тұлғаның кәсіби қызметінің теориялық, әдіснамалық негіздерін қолдануға қабілеттерінің шеңберін бейнелейді;
Креативті құзыреттілік, мұғалімнің іс-әрекетін шығармашылық, зерттеу деңгейіне шығара білу;
Шығармашылық пәндер саласындағы пәндік құзыреттілік: оқытылатын пән саласындағы білім, оны оқыту әдістемесі;
Мұғалімдерді экспериментатор ретінде сипаттайтын инновациялық қызмет саласындағы құзыреттілік;
Арнайы құзыреттер, бітірушінің кәсіби профилін білдіреді, оның нақты пәндік саладағы кәсіби қызметін тиісті біліктілік деңгейінде сәйкестендіреді.
Кәсіби қызмет түрлеріОқыту;
Бақылаушы;
Тәрбиелік;
Әдістемелік;
Зерттеу;
Әлеуметтік-коммуникативтік;
Өздігінен білім алу.
Мамандарды жұмысқа орналастыру болашағыОрта жалпы білім беретін және мамандандырылған мектептер, колледждер, гимназиялар, училищелер;
Бейін бойынша жеке кәсіпкерлік қызмет және т.б.;
Өнеркәсіп кәсіпорындарында дизайнер, бас суретші ретінде;
Шығармашылық бірлестіктердегі ғылыми-зерттеу және эксперименттік қызмет;
Фестивальдарда, көрмелерде және басқа да іс-шараларда демонстрациялық және конкурстық қызмет;
Жарнамалық агенттіктерде, дизайн-студияларда бейінді қызмет;
Визуалды коммуникациялар мен функционалдық жүйелерді (көлік, қалалық қызметтер, қарым-қатынас және сауда) жобалаумен, өндірістік орта дизайнымен және т. Б. Байланысты шығармашылық-кәсіби бірлестіктерде жұмыс істеу.
Дуальды оқыту жүзеге асырылатын ұйымдардың атауы«Ж.Аймауытов атындағы No64 мектеп-гимназиясы» КММ;
ДАҒДЫЛАР МЕН ҚҰЗІРЕТТЕР
Педагогикалық қызмет және оқу үрдісін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету
Конструирлау, жобалау, түстермен және материалдармен жұмыс істеудің ерекшеліктері
SketchUp; AutoCAD; Autodesk 3ds Max; Archicad, Lumion, Revit графикалық редакторлар топтамасымен жұмыс жасай білу
Кәсіби саладағы дербес компьютермен, офистік техникамен және бағдарламалық қамтамасыз етумен жұмыс істеудің озық дағдылары. Бизнес жоспарлау негіздері
Шетел тілдерін көп деңгейлі оқытудың авторлық әдістемесі
Жеке құндылықтар мен жеке мотивацияның өзгеруі. Күйзеліске бейімделу және медиация. Салауатты өмір салтына баулу. Мәдени және рухани даму
СПИКЕРЛЕР МЕН ТӘЛІМГЕРЛЕР
Абдуахат Мұратбаев
Көркем суретші, кескіндеуші, ҚР Суретшілер одағының мүшесі
Сұлтан Іляев
Қазақстан Республикасы Суретшілер одағының мүшесі. "Қазақстан Республикасының еңбек сіңірген қайраткері"
Святослав Ковченко
DREAMSHIP ЖШС директоры
СЕРІКТЕСТЕР
DREAMSHIP ЖШС
Центр Колор жарнамасы
Next level дизайн студиясы
ЖҰМЫСҚА ОРНАЛАСТЫРУ
Дизайн студиясы
Мектепке дейінгі мекемелер
Мектептер
Колледждер
Сәулет-дизайнерлік ұйымдар
ТАБЫС
100 000-нан 500 000-ға дейін ₸
ҚАЛАЙ ТҮСУГЕ БОЛАДЫ
Мектеп базасында
- Құжаттар өткізу:
ҰБТ, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
1-ші шығармашылық емихан,
2-ші шығармашылық емтихан
- Оқу ұзақтығы:
3 жылдан бастапЕкінші жоғары білім
- Құжаттар өткізу:
Диплом, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
Әңгімелесу
- Оқу ұзақтығы:
1 жыл 8 айдан бастапТжКБ базасында
- Құжаттар өткізу:
КТА, жеке куәлік
- Қабылдау сынақтарынан өту:
Шығармашылық емтихан
- Оқу ұзақтығы:
2 жыл 6 айдан бастап
Артемьев Виктор және Красников Алексей. "ART ZEPT" халықаралық конкурстарының және "BATIMAT Russia 2019" халықаралық құрылыс-интерьер көрмесінің қатысушылары (Мәскеу қ., РФ), 2019 ж.
Оралова Динара. Шымкент қ. жастар ресурстық орталығының талантты жастарды қолдау бөлімінің бастығы
Юсуф Нуртаев. Қазақстан Республикасы Суретшілер одағының мүшесі, аға оқытушы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Құрмет грамотасымен марапатталған
Абдуахат Мұратбаев. ҚР СО мүшесі, аға оқытушы. "Ерен еңбегі үшін" медалімен марапатталған. Шымкент қ. және Түркістан облысындағы бірнеше монументалдық-скульпторлық жобалардың: "Жібек жолы" стелласының, "Мырзашөл" мүсіннің, "Сейдолла Бәйтереков", "Қазыбек би, Төле би, Әйтеке би", "Құйын" ескерткіші, "Туған жер тұғырым" пано-бедерінің авторы болып табылады
Валиева Анастасия. Cтудент, XIXРНСК "Студент және ғылым: келешекке көзқарас" І дәрежелі дипломы, Қазақ Бас сәулет-құрылыс академиясы
6B01403 – Көркем білім беру, графика және жобалау мұғалімі білім беру бағдарламасының типтік оқу жоспары
Пәндердің атауы Пән циклі ECTS Пәннің қысқаша сипаттамасы Қазақ (орыс) тілі 1 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: қазақ тілінің фонетикалық ерекшеліктері, грамматикалық құрылысы; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері, фразеологиялық бірліктер; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; Қазақстанның мәдениеті мен дәстүрлері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайындағы коммуникативтік мінез-құлық ережелері Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; электрондық пошта арқылы байланыстарды қолдау; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Шетел тілі 1 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: фонетикалық ерекшеліктер, грамматикалық құрылым, ағылшын тілі; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайларында мәдениаралық ерекшеліктер және коммуникативтік мінез-құлық ережелері. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Дене шынықтыру 1 ЖБП 2 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Әлеуметтік-саясаттану білім модулі (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология) ЖБП 8 Оқытылатын мәселелер: саясаттану, әлеуметтану, мәдениеттану және психологияның негізгі санаттары; қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтары; қоғамның қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі контекстіндегі әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттары және олардың жұмыс істеу қағидаттары. Қалыптастырылатын құзыреттер: Әлеуметтану, Саясаттану, Мәдениеттану, Психология ұғымдарын, идеяларын, теорияларын түсіндіру және түсіндіру; қазіргі қазақстандық қоғамның өзекті проблемаларын, әлеуметтік процестерді сипаттау, талдау; әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі тұрғысынан олардың ерекшеліктерін талдау; қазақстандық қоғамның даму перспективаларын жобалау, әлеуметтік, саяси, жеке мәселелерді, тұлғааралық және әлеуметтік жанжалдарды шешу; әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін білдіру;; қоғамның әлеуметтік-саяси даму мәселелері бойынша идеяларды генерациялау және оларды таныстыру. Экология және тіршілік қауіпсіздігі ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: экологияның мазмұны мен міндеттері; экожүйе мен биосфера ұғымдары; экожүйелердегі заттар айналымы мен энергия ағыны; адамзаттың жаһандық проблемалары; табиғатты қорғау жөніндегі заңнамалық шаралар; экологиялық қауіпті және төтенше жағдайлардың туындау жағдайлары, олардың көріну заңдылықтары; ТЖ жіктемесі, сипаттамасы және болжауы; адам мен мекендеу ортасын теріс әсерлерден қорғау шараларын әзірлеу және іске асыру, алғашқы медициналық көмек және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: экологиялық факторлардың адам денсаулығының жай - күйіне әсерін бағалау; адам мекендейтін ортаның негізгі қауіптерін сәйкестендіру; қауіптерден қорғау әдістерін таңдау; төтенше жағдайларда қорғау тәсілдері мен технологияларын меңгеру; алғашқы медициналық өзіндік және өзара көмек көрсете білу; төтенше жағдайлар мен ТЖ қаупі және туындауы кезінде тиімді әрекет ету; жарақат кезінде адам ағзасы жағдайының симптомдарын анықтау; медициналық дәрі қобдишасы құралдарын дұрыс қолдану. Құқық негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: құқық және оның әлеуметтік реттеу жүйесіндегі орны; құқықтың негізгі нысандары (көздері); құқықтық нормалар мен құқықтық қатынастар; құқықтық мінез-құлық және құқық бұзушылық; ҚР адамы мен азаматының құқықтық мәртебесінің негіздері, құқықтың негізгі салалары және т.б. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқық саласында полемика жүргізу. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: сыбайлас жемқорлықтың әлеуметтік және құқықтық құбылыс ретіндегі мәні; қоғамдық өмірде сыбайлас жемқорлықтың көрінісі; сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін моральдық-адамгершілік және құқықтық жауапкершілік шарасы; сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл саласындағы қолданыстағы заңнама; құқық бұзушылықтардың алдын алу. Қалыптастырылатын құзыреттер: қолданыстағы заңнама мәселелерінде бағдарлану; Заңмен реттелетін нормативтік-құқықтық актілерді, қатынастарды талдау, ақпаратты заңдық талдау дағдыларын меңгеру; нақты жағдайларда құқық нормаларын қолдану, күнделікті практикада адамгершілік және құқықтық нормаларды ұстану; құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет мәселелері бойынша өз көзқарасын білдіру және негіздеу; құқықтық салада полемика жүргізу. Экономика және кәсіпкерлік негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: экономиканың қоғам өміріндегі рөлі мен маңызы; материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау және бөлу заңдары; нарықтық экономиканың жұмыс істеуінің теориялық негіздері; кәсіпорын экономикасының негіздері; кәсіпкерліктің мазмұны мен мәні; кәсіпкерлік қызметтің түрлері мен нысандары. Қалыптастырылатын құзыреттер: нақты жағдайларда экономикалық білімді қолдану; экономикалық есептеулерді жүзеге асыру; кәсіпкерлік қызметті жүзеге асыруда өз мүмкіндіктерін айқындау; өз ісін ұйымдастыру үшін кәсіпкерлік негіздерінің білімін пайдалану; бизнес-жоспарды әзірлеу; кәсіпкерлік бірлікті құруға дайындық және оның қызметін ұйымдастыру. Инноватика және инновациялық қызмет негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: ""инновациялар"", ""инновациялық қызмет"", ""инновациялық жоба"" ұғымдарының мәні; инновацияларды жіктеу; инновациялық қызметті айқындайтын факторлар; инновациялық идеялардың көздері; экономиканы басқарудың әртүрлі деңгейлеріндегі инновациялық саясаттың басымдықтары; инновациялық дамудың негізгі модельдері. Қалыптастырылатын құзыреттер: инновациялық жобаларды талдау және бағалау; инновацияларды іске асыру жөніндегі жұмыстарды жоспарлау, инновациялық жобаларды таныстыру; инновациялық жобаларды бизнес-жоспарлауды жүзеге асыру. Көшбасшылық және команда құру негіздері ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: ""көшбасшылық"", ""команда"", ""команда құру"" ұғымдарының мәні; көшбасшылық модельдері және олардың типологиясы; көшбасшылық стильдері; көшбасшылық шешім қабылдау модельдері, команданы қалыптастыру технологиялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: көшбасшылық стильдерін талдау және бағалау; көшбасшылықтың әртүрлі стильдерін іске асырудың шарттары мен салдарын бағалау; команданы қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері. Академиялық жазу негіздері БП 5 Оқытылатын мәселелер: ""академиялық жазу"" түсінігі, академиялық жазу жанрлары (аннотация, эссе, рецензия, реферат, ғылыми мақала және т.б.), академиялық мәтіндерді құрастыру мен ресімдеудің негізгі принциптері және оларды таныстыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: әр түрлі жанрдағы жазбаша академиялық мәтіндерді жасау; қабылданған нормаларға, талаптарға, стандарттарға сәйкес жазбаша мәтінді ресімдеу; баспа басылымдары мен электрондық ресурстардың библиографиялық сипаттамасын жасау білігі мен дағдысы; ғылыми көздермен талдау жұмысы дағдылары; академиялық мәтіндерді редакциялау; жазбаша жұмыстарды сыни бағалау. Қарым-қатынас психологиясы және жанжалдарды басқару БП 5 Оқытылатын мәселелер: қарым-қатынастың мәні; қарым-қатынастың коммуникативті, интерактивті, перцептивті жақтары; қарым-қатынас функциялары; қарым-қатынас құрылымы; қарым-қатынас түрлері; қарым-қатынас модельдері; ауызша және вербалды емес қарым-қатынас құралдары; қарым-қатынас деңгейлері; жанжалдардың әлеуметтік табиғаты; жанжалдардың себептері; жанжалдардың түрлері; жанжалдардың динамикасы мен тетіктері; ұйымдастырушылық жүйеде қақтығыстарды басқару. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметте тиімді қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану; тұлғааралық қарым-қатынас процесінде Өзін-өзі реттеу тәсілдерін меңгеру; тұлғааралық, мәдениетаралық, этносаралық және іскерлік қарым-қатынас тәсілдерін меңгеру; жанжалдардың себептерін анықтау; жанжалдар процесін және жанжалдағы өзінің мінез-құлқын басқару; жанжалды жағдайларды талдау; басқару саласындағы жанжалды жағдайлардың алдын алу және шешу үшін Жанжалдарды басқару саласындағы білімді практикада қолдану; келіссөздерді ұйымдастыру және практикалық қызметте келіссөздер процесінің әртүрлі технологияларын қолдану. Шешендік өнер БП 5 Оқытылатын мәселелер: шешендік өнердің негізгі категориялық аппараты; шешендік өнердің тарихы; тиімді сөйлеу коммуникацияларының стратегиялары мен тактикасы; тиімді көпшілік хабарламаны құру алгоритмі; пікірталас және полемика. Қалыптастырылатын құзыреттер: өз ойларын түсінікті жеткізе білу, қарым-қатынас және сөйлеу кезінде өзін сенімді сезіну; дауысты және сөйлеудің мәнерлілігін меңгеру; тыңдаушылардың назарын басқару; күтпеген сұрақтарға жауап бере білу, қарсыластарды тиімді сендіру және тыңдаушыларға әсер ету; әріптестің сөйлеу мінез-құлқын талдау әдістері мен әдістерін, өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгеру. Сыни және креативті ойлауды дамыту бойынша практикум БП 5 Оқытылатын мәселелер: сын тұрғысынан және креативті ойлаудың табиғаты, құрылымы, функциялары және оларды қалыптастыру әдістері; сын тұрғысынан ойлау модельдері; ынталандыру әдістері, шығармашылық ойлаудың функциялары, түрлері; шешім қабылдау теориясының қазіргі жай-күйі; шешім қабылдау процесін ұғымдық қамтамасыз ету; шешім қабылдау үшін қажетті сын тұрғысынан және креативті ойлаудың құралдары; шешімдер қабылдаудың түрлері, стратегиялары мен әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ойлаудың сыни және креативті тәсілдерін зияткерлік қызметтің өзге түрлерінен ажырата білу; креативті ойлаудың әдістері мен тәсілдерін меңгеру; сыни және креативті ойлаудың әртүрлі модельдерін практикада пайдалану; түсіну және түсіндіру рәсімдері негізінде шешімдер қабылдау процесінде жағдайды сыни талдауды жүзеге асыру; түрлі проблемалар бойынша өз ұстанымын тұжырымдау және дәлелді түрде қорғау, сондай-ақ оппонент ұстанымын дұрыс теріске шығару. Қазақ (орыс) тілі 2 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: қазақ тілінің фонетикалық ерекшеліктері, грамматикалық құрылысы; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері, фразеологиялық бірліктер; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; Қазақстанның мәдениеті мен дәстүрлері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайындағы коммуникативтік мінез-құлық ережелері Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; электрондық пошта арқылы байланыстарды қолдау; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Шетел тілі 2 ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: фонетикалық ерекшеліктер, грамматикалық құрылым, ағылшын тілі; қолдану салалары бойынша базалық лексика (тұрмыстық, терминологиялық, жалпы ғылыми, іскерлік); сөзжасам тәсілдері; аударма техникасының ережелері; орфография және пунктуация ережелері; сөйлеу этикетінің ережелері; күнделікті, іскерлік, ғылыми-кәсіби қарым-қатынас жағдайларында мәдениаралық ерекшеліктер және коммуникативтік мінез-құлық ережелері. Қалыптастырылатын құзыреттер: тұрмыстық, ғылыми, кәсіби және іскерлік қарым-қатынас жағдайларында диалогтік және монологиялық нысандарда ауызша коммуникацияны жүзеге асыру; жазбаша сөйлеудің әртүрлі түрлерінде коммуникативтік ниеттерді іске асыру; ресми және бейресми байланыстар процесінде, күнделікті және кәсіби коммуникация саласында қарым-қатынас дағдыларын меңгеру; көпшілік алдында сөйлеу дағдылары; ауызша және жазбаша аударма дағдылары. Қазақстан тарихы ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: тарихи процестің тұтастығы мен жүйелілігін сипаттайтын негізгі фактілер, процестер мен құбылыстар, ұғымдар, теориялар, гипотезалар; дүниежүзілік және отандық тарихты кезеңге бөлу; отандық және дүниежүзілік тарихтың маңызды мәселелерінің заманауи нұсқалары мен түсіндірмелері; Қазақстанның тарихи жолының ерекшеліктері, оның әлемдік қоғамдастықтағы рөлі. тарихи процестің маңызды әдіснамалық тұжырымдамалары, олардың ғылыми және дүниетанымдық негіздері; өткен оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды тарихи, тарихи-әлеуметтанулық, тарихи-саясаттанушылық, тарихи-мәдени, антропологиялық талдаудың ерекшеліктері; қоғамдық институттардың, әлеуметтік өзара іс-қимыл жүйелерінің, адам мінез-құлқының нормалары мен уәждерінің қалыптасуы мен эволюциясының тарихи шарттылығы; Қазақстан мен әлем тарихының, ұлттық және өңірлік, конфессиялық, этноұлттық, жергілікті тарихтың өзара байланысы мен ерекшеліктері. қоғамдық даму заңдылықтары; Қазақстанның даму ерекшеліктері; Қазақстанның дамуының барлық кезеңдеріндегі әлеуметтік-экономикалық және саяси өмірінің негізгі тарихи фактілері мен оқиғалары. Қалыптасатын құзыреттер: Қазақстан тарихының ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі негізгі кезеңдері туралы, этногенездің үздіксіздігі мен сабақтастығы, қазақ халқының мемлекеттілігінің қалыптасуы мен дамуы туралы объективті тарихи білімді қалыптастыру; адамзат қоғамының ежелгі дәуірден бүгінгі күнге дейінгі әлеуметтік, экономикалық, саяси, рухани және адамгершілік салалардағы дамуының негізгі кезеңдері туралы білімді ерекше назар аудара отырып меңгеру Қазақстанның әлемдік-тарихи үдерістегі орны мен рөлі; тарихшылдық қағидатын басшылыққа ала отырып, өткен және қазіргі оқиғалар мен құбылыстар туралы әртүрлі дереккөздердегі ақпаратты талдау қабілетін дамыту, олардың динамикасы, өзара байланысы мен өзара тәуелділігі және тарихи ойлауды қалыптастыру — оқиғалар мен құбылыстарды олардың тарихи шарттылығы тұрғысынан қарау, тарихи оқиғалар мен тұлғалардың әртүрлі нұсқалары мен бағалауларын салыстыру, олардың көзқарастары мен принциптерін өзара байланыстыру тарихи пайда болған дүниетанымдық жүйелер өткен және қазіргі заманның пікірталас мәселелеріне өзіндік көзқарасын анықтайды. Дене шынықтыру 2 ЖБП 3 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Материалды өңдеу технологиясы І БП 5 Оқытылатын мәселелер: бөлшектерді, тораптарды, тоқыма материалдарынан жасалған бұйымдарды тігу операцияларын және оларды орындау технологиясын, негізгі жұмыс түрлерін, қол тігістерін біледі. Қол жұмыстарына арналған жұмыс орнын ұйымдастырады, қол жұмыстарына арналған құралдар мен құрылғыларды зерттейді. Машиналық жұмыстар үшін жұмыс орнын ұйымдастырады. Жеке гигиена негіздерін, тігіншінің біліктілік сипаттамасын меңгерген. Машиналық тігістер, байланыстырушы тігістер, шеткі тігістер бар. Әрлеу тігістерін зерттейді. Машиналық жұмыстардың терминологиясы және ылғалды-жылу жұмыстарын жүргізу. Тоқыма материалдарынан бұйымдар жасайды, идеялар мен эскиздер жасайды, әртүрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдар, құралдар мен жабдықтар жасайды, бұйымдар жасайды, бөлшектерді ашады, жеке бөлшектерді өңдейді. Үйге арналған тоқыма бұйымдарының дизайнын (алжапқыш, ас үй керек-жарақтары), эскиз идеяларын әзірлейді, бұйымдардың бөлшектерін аяқтайды; тігін бұйымдарын (киім, аксессуарлар, зергерлік бұйымдар) безендіреді, трансформация идеяларын, эскизді жасайды, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, өнімдерді көрсете алады; Оқу іс-тәжірибе БП 2 Оқу практикасы білім беру саласында бастапқы кәсіби шеберлік пен дағдыларды алуға, химия және биология педагогы мамандығына тұрақты қызығушылықты қалыптастыруға, кәсіптік бағдарлауға бағытталған. Академиялық сурет БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Академиялық сурет салудың негізгі заңдарын, техникалары мен тәсілдерін, оқушылардың бейнелеу іс-әрекетінің түрлерімен байланысты және оқыту мен тәрбиелеудегі сараланған тәсілдерді біледі; көркем білім берудің әдістерін, формалары мен құралдарын, жалпы білім беретін мектептерге арналған сурет салу бағдарламаларының мазмұнын, сурет салу сабағын жоспарлауды, өткізу және талдау технологияларын, сыныптан тыс және мектептен тыс көркем-тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесін меңгерген. Оқушылардың өз бетінше білім алу қабілетін дамыту құралдары мен әдістерін, қарапайым геометриялық пішіні бар гипс заттарын, геометриялық пішіні бар заттардың академиялық сызбасын, күрделі геометриялық пішіні бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық пішіндері бар заттарды салады (күрделі гипс розеткалары), түстерді қосады. Күрделі геометриялық құрылымы бар заттардың сызбасын сызады. Күрделі геометриялық құрылымы бар, түстерді қосатын және пішінді өңдейтін тұрмыстық заттарды салады. Оқушылардың өнерге, әр түрлі формадағы, жанрдағы және стильдегі жоғары көркем бейнелеу туындыларына деген қызығушылығын дамытады, өнермен қарым-қатынас қажеттілігін, көркем образдардан туындаған терең және әр түрлі сезімдерді қабылдайды, оқушылардың бейнелеу өнерінің рөлін түсінуін ескере отырып, көркемдік оқытуды жүзеге асырады. Оқушылардың көркемдік іс-әрекетінің алуан түрлері мен нысандарын ұйымдастырады, шығармашылық кездесулер мен көрмелер ұйымдастырады. Келесі дағдыларды көрсетеді: кәсіби өзін-өзі тәрбиелейді, көркемдік-білім беру және мәдени-ағарту қызметінде білім беру процесінің сапасын қамтамасыз етеді. Заманауи көркемдік-ақпараттық технологияларды қолданады. Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету үшін заманауи бейнелеу-ақпараттық технологияларды қолдана отырып, бейнелеу өнері мұғалімінің кәсіби қызметінде жүйеленген көркем-тарихи және көркем-теориялық білімді қолдануға қабілетті. Философия ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: философия категориялары, білім, ғылым, техника, технология, адам, өнер, Бостандық, мәдениет, қоғамдағы діннің рөлі мен орнын философиялық түсіну және түсіну, ғылыми таным әдістері, ежелгі дәуірден қазіргі уақытқа дейінгі философиялық ойдың эволюциясы. Қалыптастырылатын құзыреттер: шындықты философиялық ұғынудың ерекшелігін түсіну және түсіндіру; мифологиялық, діни және ғылыми дүниетанымның мазмұны мен өзіндік ерекшеліктерін түсіндіру және негіздеу; жобалау және зерттеу қызметін жүзеге асыруда әлемді ғылыми және философиялық танудың әдістерін көрсету; қазіргі қоғамның өзекті философиялық мәселелеріне, жаһандық проблемаларына қатысты өз ұстанымын дәлелдеу. Дене шынықтыру 3 ЖБП 3 Оқытылатын мәселелер: пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: адам өміріндегі дене шынықтырудың маңызы; дене шынықтыру мен спорттың құндылықтары; адам денсаулығын анықтайтын факторлар; салауатты өмір салты ұғымы және оның құрамдас бөліктері; дене тәрбиесінің әдістемелік негіздері, физикалық қасиеттер мен жеке қасиеттердің өзін-өзі жетілдіру негіздері; денсаулықты нығайтуға дене тәрбиесінің сауықтыру жүйелерінің әсері. Қалыптастырылатын құзыреттер: дене жаттығуларының, оның ішінде сауықтыру және бейімделетін дене шынықтырудың міндетті және жеке таңдалған кешендерінің орындалуын көрсету; салауатты өмір салтын қолдау; дене шынықтырумен айналысу процесінде негізгі дене қасиеттерін қолдау және дамыту; табысты әлеуметтік-мәдени және кәсіби қызмет үшін жеке денсаулықты нығайту, өзін-өзі жетілдіру құралдары мен әдістерін, қозғалыс белсенділігінің әртүрлі нысандарын меңгеру. Жобалық қызметті ұйымдастыру БП 5 Оқытылатын мәселелер: жобалау қызметінің негіздері; жобалау технологиялары; жобаларды енгізу және тиімді басқару; бастапқы деректерді жинау әдістері және жобалау әдістері, жобаларды әзірлеу және іске асыру әдістері. Қалыптастырылатын құзыреттер: ақпаратты жинау және талдау әдістерін меңгеру; жобаларды құрастыру және дайындау; жобалық қызметті ұйымдастыру құралдарын меңгеру; жобаны іске асырудың әрбір кезеңінде мақсаттар мен міндеттерді қою; проблеманы шешу тәсілдерін әзірлеу; кәсіби қызметте жобалау әдістерін практикада қолдану. Мұғалімнің кәсіби қызметіндегі ақпараттық технологиялар БП 5 Оқытылатын мәселелер: ақпараттық және телекоммуникациялық технологиялардың құрамы, функциялары, оларды педагогтің кәсіби қызметінде пайдалану мүмкіндіктері; қолданбалы бағдарламалар пакеттерімен жұмыс істеудің негізгі ережелері мен әдістері; ""Ақпараттық жүйелер"", ""ақпараттық технологиялар"" ұғымдары; теориялық негіздер, деректер базасының түрлері мен құрылымы; ақпаратпен жұмыс істеудің желілік технологияларының мүмкіндіктері. Қалыптастырылатын құзыреттер: Педагогтің кәсіби қызметінде бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдалану; компьютерлік және телекоммуникациялық құралдарды қолдану; ақпараттық анықтамалық жүйелермен жұмыс істеу дағдылары; кәсіби қызметте қолданбалы бағдарламаларды пайдалану; жергілікті және жаһандық ақпараттық желілердің ресурстарын пайдалану білігі. Мұғалімнің кәсіби жетістік технологиясы БП 5 Оқытылатын мәселелер: білім беру жүйесінің әлеуметтік функциялары мен маңыздылығы, Педагогтің кәсіби қызметінің құндылық негіздері; педагогтің жеке және кәсіби қасиеттеріне қойылатын талаптар; педагогтің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық құжаттар; көрнекті педагогтер; мансапты дамыту траекториясы, кәсіби этика. Қалыптастырылатын құзыреттер: білім беру, педагогика, тәрбие процесі, кәсіби этика саласындағы қазіргі заманғы мәселелерді түсіну қабілеті мен дайындығын көрсету; кәсіби қызметте кәсіби этика мен этикет қағидаттары мен ережелерін қолдану; кәсіби имиджді модельдеудің жеке ерекшеліктерін меңгеру және көрсету; кәсіби және жеке имидждеу әдістерін меңгеру. Кескіндеме І БП 6 Оқытылатын мәселелер: көркем эскиз; жылдам этюдтердің, нобайлардың міндеттері; геометриялық денелерден натюрморттың конструктивті құрылысы; пішіні, құрылымы және реңі әртүрлі заттардан натюрморт композицияларының перспективалық құрылысының заңдылықтары.Қалыптастырылатын құзыреттер: форматта сауатты құрастыра білу; жарық-көлеңке талдауын орындау, пәннің материалдылығына қол жеткізу дағдыларын меңгеру; түстің пластикалық қасиеттерін білу; бояғышта араласқан кезде кескіндеме техникасы мен түс реңін түсіну;колористикалық шешімдерді түсіну. Материалды өңдеу технологиясы ІІ БП 6 Оқытылатын мәселелер: бөлшектерді өңдеу. Кесілген қалтаны жақтаумен өңдеу. Қалта өңдеу. Бүктемелерді өңдеу. Бөлінген және бөлінбейтін тігістерді өңдеу. Қамыттарды өңдеу. Түйіндерді өңдеу. Жағаларды өңдеу және оларды мойынға қосу. Бекіткіштерді өңдеу. Жеңдердің түбін өңдеу. Жеңдерді қолтықтармен байланыстыру. Бөлімдерді өңдеу: бүйір, иық. Өнімнің түбін өңдеу. Лифаны юбкамен байланыстыру. Тоқыма материалдарынан жасалған бұйымдарды өңдеу. Төсек төсеніштерін тігу. Кесу сапасын тексеру: көрпе жамылғысын кесу және көрпе жамылғысының бөліктерін біріктіру. Жастық қаптарын қос тігіспен өңдеу. Төсеніш жайманы өңдеу. Сызу негіздері БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлін, графиканың негізгі түрлерін, ақпаратты визуалдау құралдарын, сызбаны орындаудағы негізгі ережелерді біледі. Сызбаны безендіру ережелерін (пішім, масштаб, негізгі жазулар), сызбадағы геометриялық құрылымды меңгереді. Графикалық кескіндердің негізгі түрлерін құрастырады және тәсілдерінзерттейді. Көлемді денелерді және үстіртін моделдеудің негізгі тәсілдерін қолданады. Заттың (геометриялық денелердің) сызбаларын орындайды. Кескіндердің негізгі түрлерін біледі және оны құрастырады. Кескіндердің түрі мен құрамын түрлендіреді. Форманың қалыптастырады және құрылымдайды, форманы түрлендіреді. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ЖБП 5 Оқытылатын мәселелер: ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мазмұны мен даму үрдістері; ақпаратты жинау, сақтау және өңдеу әдістері, ақпараттық және коммуникациялық процестерді іске асыру тәсілдері; компьютерлік жүйелер, операциялық жүйелер мен желілер архитектурасының тұжырымдамалық негіздері; Компьютерлік жүйелер мен желілер архитектурасы, негізгі компоненттердің мақсаты мен функциялары; желілік және веб-қосымшаларды, ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету құралдарын әзірлеу тұжырымдамалары. Қалыптастырылатын құзыреттер: кәсіби қызметтің әртүрлі салаларында, ғылыми және практикалық жұмыста және басқа да мақсаттарда қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану дағдылары; нақты міндеттерді шешу үшін неғұрлым қолайлы технологияны таңдауды негіздеу; ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу және тарату үшін ақпараттық Интернет ресурстарын, бұлтты және мобильді сервистерді пайдалана білу; деректерді жинау, беру, өңдеу және сақтау үшін компьютерлік жүйелер мен желілерді бағдарламалық және аппараттық қамтамасыз етуді қолдана білу; ақпаратты қорғау әдістері мен құралдарын таңдауды талдау және негіздеу; әртүрлі қызмет түрлері үшін деректерді талдау және басқару құралдарын әзірлеу іскерлігі; қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдана отырып жобалау қызметін жүзеге асыру. Дизайн және технологияны оқыту әдістемесі БП 5 Оқытылатын мәселелер: дизайн және технологияны оқыту саласындағы заманауи технологиялар. Қалыптасқан құзыреттіліктер: оқытудың заманауи әдістерін қолдану және жаңаларын игеру оқу процесінде қажетті ақпараттық технологиялар. Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе БП 5 Психологиялық-педагогикалық іс-тәжірибе оқушылардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру ортасында баланың дамуын психологиялық-педагогикалық қолдау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған; жалпы кәсіптік құзыреттілік 2 Модулі пәндерін оқуда алынған теориялық білімді қалыптастыруға және нығайтуға бағытталған. Кескіндеме ІІ БП 5 Оқытылатын мәселелер: түрлі түсті пішінді мүсіндеу, адам басының бейнесі, түрлі ракурстағы адам бейнесі; портрет бойынша жұмыс; интерьердегі костюм үлгісінің бейнесі; фигураның қысқа мерзімді этюдтерін түрлі ракурстарда орындау. Қалыптастырылатын құзыреттер: табиғатты көзбен қабылдау дағдылары; мәнерлі пішін мен бейнені жасау дағдылары; композиция сезімі; көркем ерекшеліктерді пайдалана білу; пластикалық, колористикалық құрылымды ұйымдастыру білігі. Түстану БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Хроматикалық және ахроматикалық гамманы, негізгі түстерді монофониялық гамманы, композициялық орталықты, құрама түстерді, байланысты гамманы, қызыл, көк және сары-негізгі түстерді, күрделі түстердің реңктерін, фонмен өзара әрекеттесуді, хроматикалық гамманы, түстің негізгі сипаттамаларын, қозғалыс берілісіндегі түсті, қозғалыс берілісіндегі түстің рөлін, қарама-қарсы және қосымша қарама-қарсы түстерді, түс үйлесімін, түстердің контрастын, реңктердің күшеюін біледі. Парақтағы қызыл шеңберді көрсетеді, Қосымша түстермен ажыратады. Әр түрлі түстердің эмоционалды компонентке әсерін зерттейді. Жарықтандырудың кеңістіктегі заттың пішіні мен түсіне әсерін сезеді. Түстердің оптикалық және механикалық араласуының ерекшеліктерін, адамға түс әсерінің мүмкіндіктерін, түс құрылысының негіздерін, түс контрастының түрлерін, түс әсерлерінің теориясын, түс мәнерлілігінің теориясын біледі. Эскизден "объектінің" жұмыс нобайына дейін қарама-қарсы түстерді қолдана отырып, композицияның іздеу қатарын құрады, кескіндемелік және жобалық міндеттерді шешу контексінде гармоникалық түс-тондық қатынастарды сауатты анықтайды, тағайындалған аймақты, ассоциативті қатарды, түс символикасын, мақсатты аудиторияны, қалыптасқан дәстүрлерді, түстің физиологиялық әсерін, ұлттық қалаулар мен мәдени-діни байланыстарды ескере отырып, колористикалық шешімдерді табады. Түстермен жұмыс жасауда қолданылатын терминологияны, педагогикалық және дизайнерлік практикада пайдалы түрлі-түсті жүйелер мен тәсілдерді сауатты бейнелеу дағдыларын, экспозициялық, көрмелік, студиялық, мектеп үй-жайларын түрлі-түсті және сәндік безендіру тәсілдерін қолданады. Ауызша аударма тәжірибесі [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: Шетел тілін атап түсіндіру; бағыттарының негізгі терминологиялық деректер базасы; экономиканың мәнi; қазіргі даму кезеңінде экономикалық процестер мен халықаралық ұйымдар; макро- және микроэкономика; нарығының түсінігі және оның жұмыс істеуі; кәсіпкерлік; ақша және олардың функциялары. Қалыптастырылатын құзыреттер: Аударма тақырыбында білім сәйкес лексикалық бірлік таңдауға лексикалық және грамматикалық өзгерістердің пайдалану негізінде әр түрлі аударма өзгерісті орындауға, ерекше назар аудара шарттарын беруге, өз жазу жабдықтар қатарынан аударма және кеңістікте сәйкес аударма қызметін жүргізу жазбаша ұсыныстар «және декодтау» қабілеті мен аударма контекст. Салауатты өмір салтының негіздері [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: салауатты өмір салтының негіздері, білімдерді, дағдыларды кеңейту, жүйелеу және тұлғалық делдалдық арқылы денсаулыққа мотивациялық-құндылық және белсенділік; Қалыптастырылатын құзыреттер: салауатты өмір салтын қалыптастыруға және насихаттауға, дене шынықтыру құралдарын, табиғаттың табиғи күштерін пайдалануға, жұмыс қабілеттілігін қалпына келтіруге, белсенді ұзақ өмір сүруді қамтамасыз етуге бағытталған. Медиация негіздері [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: медиация саласында қолданылатын нормативтік актілердің негізгі ережелері; даулы мәселелердің алдын алу, реттеу және шешу, бейтарап делдалдың (медиатордың)қатысуымен келіссөздер ұйымдастыру саласындағы теориялық білім; Қалыптастырылатын құзыреттіліктер: бұл білімді кейінгі практикалық іс-әрекетте қолдану мүмкіндігі. Компьютерлік графика БП 5 Оқытылатын мәселелер: компьютерлік графика түрлері; компьютерлік графиканың негізгі ұғымдары; компьютерлік графикадағы композицияның рөлі; компьютерлік графиканың пайда болуы және дамуы; компьютерлік графиканың негізгі бағыттары; компьютерлік графиканың аппараттық және бағдарламалық қамтамасыз етілуі; растрлық графика; негізгі ұғымдар және модельдеу; векторлық графика; негізгі ұғымдар және модельдеу.Қалыптастырылатын құзыреттер: компьютерлік графиканың көркемдік құралдары мен заңдылықтарының ерекшеліктерін, заттарды, графикалық белгілер мен логотиптерді, интерьер мен жабдықтарды бейнелеу негіздерін талдау дағдылары; орта дизайнда кеңістіктік және үш өлшемді бағдарлауды, үш өлшемді модельдеудің орындылығын түсіну; компьютерлік графиканың техникалық тәсілдерін қолдана білу; жоба тұжырымдамасын баяндай және қорғай білу. Конструкциялық материалдар технологиясы БП 5 Оқытылатын мәселелер: дайындамаларды алудың және оларды өңдеудің технологиялық әдістері; ""Конструкциялық материалдар технологиясында"" зерделенетін объектілер; құрылғылар және олардың сипаттамалары. Қалыптастырылатын құзыреттер: машина жасау материалдарын білу және олардың қасиеттері; машина жасау материалдары саласындағы, олардың сипаттамалары мен технологиялық дайындамаларды алу және өңдеу әдістері. Үй және тамақтану мәдениеті БП 5 Оқытылатын мәселелер: асхана жабдықтарын, тамақ дайындауға арналған құралдарды-жабдықтарды, құрылғылар мен ыдыстарды біледі. Пісіру жабдықтарының мүмкіндіктерін зерттейді. Сэндвичтер мен сусындар дайындау технологиясын, жемістер мен көкөністерден салаттар дайындау технологиясын меңгерген, жеке гигиена ережелерін сақтайды. Өзіне, күтімге. Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын, өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстарды жүзеге асырады. Қазақ халқының және түрлі халықтардың дастарханында, сондай-ақ қоғамдық тамақтану орындарында дұрыс жүріс-тұрыс ережелерін біледі. Жартылай фабрикаттардан ыдыс-аяқ дайындау технологиясын, тағамдарды тез дайындау технологиясын, десерттерді дайындау технологиясын іске асырады. Гигиена ережелерін сақтайды, бөлмені ылғалды және құрғақ тазалайды. Киімге (аяқ киімге) күтім жасауды біледі және оларды сақтайды. Сәндік гүлдердің түрлерін біледі. гүл өсіруде көктемгі жұмыстарды жүзеге асырады. Қалыптастырылатын құзыреттер: қазақтың ұлттық тағамдарын, әлем халықтарының тағамдарын дербес іздестіру зерттеулерін жүргізеді. Әлем халықтарының тағамдары бойынша практикалық жұмыс жүргізеді. Тұрмыстық техниканы таңдайды. Тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін біледі. Стильді интерьер өнімдері (2D/3D форматында). Өнімдерге эскиздер дайындайды. Құралдар мен материалдарды дайындайды. Ғылымның өсімдік шаруашылығындағы рөлін, өсімдіктің медицинадағы, шөп медицинасындағы және косметологиядағы рөлін түсінеді. Интерьер / сыртқы ландшафт элементтері. Қолданады. Шығармашылық идеяны елестетеді. Шығармашылық идеяны өмірге әкеледі, мерекеге орай интерьерді безендіреді. Шығармашылық идеяны жүзеге асырады. Жалпы электротехника БП 5 Оқытылатын мәселелер: электр энергиясы, электр арматурасы көздері туралы жалпы ақпаратты білу. Экспериментаторлар Әртүрлі электр көздерімен жүргізеді. Қол электр құралдары мен жабдықтарын пайдаланады. Электр арматурасы мен тұрмыстық техниканы жөндейді. Электр тізбектеріндегі ақауларды табады. Есептеулерді орындау үшін Бақылау-өлшеу құралдарын таңдайды және пайдаланады. Электротехниканың негізгі заңдылықтарын, тұрақты ток тізбектерін, айнымалы токтың бір фазалы және үш фазалы электр тізбектерін есептеу теориясы мен практикасының негізгі ережелерін, Негізгі электронды құрылғылардың элементтік базасы мен жұмыс принциптері бар электроника негіздерін, негізгі өлшеу құралдары мен құрылғыларын біледі. Қалыптасқан құзыреттіліктер: электр тізбектерінде болатын процестерді түсінеді және электр тізбектерін есептейді, негізгі электр шамаларын өлшейді. Негізгі электр шамаларын өлшеу дағдыларын, сызықтық және сызықтық емес шамаларды есептеудің заманауи әдістерін қолдану дағдыларын көрсетеді. Электр тізбектерімен және электронды құрылғылармен жұмыс істей алады. Пән мынадай мәселелерді қарауға бағытталған: электр энергиясы көздері, электротехникалық арматура туралы жалпы ақпаратты білу. Экспериментаторлар Әртүрлі электр көздерімен жүргізеді. Қол электр құралдары мен жабдықтарын пайдаланады. Электр арматурасы мен тұрмыстық техниканы жөндейді. Электр тізбектеріндегі ақауларды табады. Есептеулерді орындау үшін Бақылау-өлшеу құралдарын таңдайды және пайдаланады. Көркем еңбекті оқыту әдістемесі БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: 5-9 деңгейдегі сыныптарға арналған ""Көркем еңбек"" пәнінің мазмұны мен бағдарламасын, жаңартылған мазмұн бойынша негізгі орта білім беру жүйесіндегі ""Көркем еңбек"" оқу пәнінің ерекшеліктерін, өнердің алуан түрлерін, идеяларды өнер құралдарымен білдіруді, әмбебап (тұрмыстық) және арнайы (пәндік) білім мен дағдылардын, материалдар мен объектілерді көркем өңдеу және түрлендіру дағдыларын, үй шаруашылығын жүргізу, техника мен технологияларды пайдалану дағдыларын біледі. Материалдың сынып бойынша орналасуын меңгерген, бастауыш мектепте көркем еңбекті оқыту әдістемесін жүзеге асырады, көркем еңбекті оқыту әдістемесінің қалыптасуындағы көрнекті мұғалімдер мен ғалымдардың жұмыстарын талдайды, қазіргі кезеңдегі көркем еңбекті оқыту әдістемесінің негізгі мәселелерінің жағдайын зерделейді, көркем еңбек сабақтарында оқыту әдістерін қолданады. Көркем білім беруде ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: оқытушының ғылыми – әдістемелік қызметінің түсінігі мен мәнін, педагогтың әдістемелік қызметінің функциялары мен түрлерін, Мектепте мұғалімнің ғылыми – әдістемелік қызметінің мазмұнын, мұғалімнің әдістемелік шеберлігін біледі. Мектептің әдістемелік жұмысын, іске асырылатын негізгі білім беру бағдарламалары мен қосымша білім беру бағдарламаларының мазмұнын жетілдіреді және жаңаларын әзірлейді, Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастырудың жаңа қағидаттарын, нысандары мен әдістерін әзірлейді және енгізеді, нақты білім беру бағдарламасын меңгеру барысында студенттер мен тыңдаушылар алған білім сапасын бағалау жүйесін жетілдіреді, тәрбие жұмысын әдістемелік қамтамасыз етеді, оқу сабақтарының барлық түрлерін жүргізеді және әдістемелік қамтамасыз ету үшін қажетті оқу-әдістемелік материалдарды әзірлейді. Көркем еңбек проблемалары бойынша ғылыми-зерттеу және әдістемелік жұмысты ұйымдастырады және жүргізе алады. Кәсіптік оқыту процесінде туындайтын нақты міндеттерді шешу үшін ғылыми-әдістемелік қызмет дағдыларын қолданады. Оқу және зертханалық жабдықтарды, аудиовизуалды құралдарды, компьютерлік техниканы, жаттығу құрылғылары мен арнайы аппаратураны әр түрлі сабақ барысында тиімді қолдану дағдыларын меңгереді, алған білімдерін тәжірибеде қолдана алады. Тігін бұйымдарының технологиясы БП 5 Пән келесі міндеттерді қарастыруға бағытталған: қосылу әдістерінің сипаттамасы және оларды қолдану саласы. Жіптерді қосу әдістері. Желімдеу және дәнекерлеу тәсілдері. Тойтармалы қосылыстар. Біріктірудің біріктірілген тәсілдері. Қол жіп тігістер, тігістер, тігістер. Қол тігістері мен тігістер және олардың қолданылу саласы. Машина жіптері мен тігістер, тігістер. Машина тігістері және тігістер олардың сипаттамасы. Машина тігістері мен тігістерге қойылатын талаптар. Машиналық жіп тігістері, олардың жіктелуі. Байланыстырушы тігістер. Шеттік тігістер. Әрлеу тігістері. Машина тігістерін орындауға қойылатын жалпы техникалық талаптар. Киім өндірісінде қолданылатын жабысқақ тігістер. Жабысқақ материалдарды қолдану. Желім түрлері және жабысқақ қосылыстардың физика-механикалық қасиеттері. Жабысқақ тігістердің түрлері. Киім жасау кезінде материалдарды желімдеу режимдері. Киім өндірісінде қолданылатын дәнекерленген тігістер. Жазбаша аударма тәжірибесі [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: шетел тілін, әсіресе аудару; бағыттарының негізгі терминологиялық деректер базасы; жазбалардың жабдық беру; таңдау барабар лексикалық материал; ерекше назар аудара тұрғысынан дұрыс қолдану. Қалыптастырылатын құзыреттер: Аударма тақырыбында білім сәйкес лексикалық бірлік таңдауға лексикалық және грамматикалық өзгерістердің пайдалану негізінде әр түрлі аударма өзгерісті орындауға, ерекше назар аудара шарттарын беруге, өз жазу жабдықтар қатарынан аударма және кеңістікте сәйкес аударма қызметін жүргізу жазбаша ұсыныстар «және декодтау» қабілеті мен аударма контекст. Радиациялық қауіпсіздік негіздері [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: иондаушы сәулеленудің радиоактивтілігі мен дозиметриясы туралы жалпы ұғымдары, иондаушы сәулеленудің биологиялық объектілермен өзара әрекеттесу механизмдері, қоршаған ортаның радиоактивті ластануының табиғи және техногендік көздері, радиациялық бақылау әдістерін және радиоактивті сәулелену көздерімен қауіпсіз жұмыс істеу шарттары. Қалыптастырылатын құзыреттер: табиғатты қорғау проблемаларын диагностикалау, оны қорғау және тұрақты дамуды қамтамасыз ету бойынша практикалық ұсыныстар әзірлеу мүмкіндігі Шығармашылық ойлау психологиясы [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: психологиялық құбылыстар, категориялар, психиканың заңдылықтары мен шығармашылық процесінің механизмдерін зерттеу және сипаттау әдістері, шығармашылық тұлғаның психологиялық ерекшеліктері және оның өмір жолы, шығармашылықтың адам өміріндегі орны мен рөлі қарастырады. Оқытылатын мәселелер: креативті ойлауды дамыту бойынша психологиялық әдістемелерді қолдану; кәсіби қызметтегі креативті рефлексия дағдылары; күрделі кәсіби жағдайларға бейімделу дағдылары; кәсіби қызмет процесінде ұжымның басқа мүшелерінің креативті әдістерді қолдану тәжірибесін беру дағдылары. Педагогикалық іс-тәжірибе БП 5 Педагогикалық іс-тәжірибе студенттерде дене жаттығуларын, дене шынықтыру мен спортты оқыту әдістемесін, қозғалыс қызметін, мектепте дене тәрбиесі әдістемесін оқыту дағдыларын қалыптастыруға; ақпараттық-коммуникациялық технологиялар дағдыларын, оның ішінде кәсіби міндеттерді шешу кезінде меңгеруге бағытталған. Бастауыш мектепте көркем еңбекті оқыту әдістеммесі БП 5 Оқытылатын мәселелер: бастауыш мектепте көркем еңбекті оқытудың ерекшелігі мен заңдылықтары. Қалыптастырылатын құзыреттер: әдістемені педагогикамен, психологиямен және мектепте көркем еңбекті оқытудың практикалық қызметімен тығыз байланысты ғылыми пән ретінде қолдану; оқытудың жаңа тәсілдері мен әдістерін әзірлеу және практикаға енгізу дағдылары; оқу-тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру дағдылары; оқытушылық қызметке даярлықты меңгеру. Киімді конструкциялау және модельдеу БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: киім дизайнының теориялық негіздері. Киім функциялары. Киімнің ассортименті және жіктелуі. Киімге қойылатын талаптар. Пішін және кесу. Адам денесінің антропометриялық сипаттамалары. Адам денесінің сыртқы пішінінің сипаттамасы. Халықтың өлшемдік типологиясы. Өлшем стандарттары. Адам денесінің өлшемдік белгілері. Киімді жобалау жүйелері. Әйелдер белбеуінің негізгі дизайнын жобалау. Әйелдердің иық киімдерінің негізгі конструкцияларын жобалау. Иық киімінің дизайнының негізін типтік әйел фигурасына есептеу және салу. Құрылыс сызбасын құру кезеңдері. Бастапқы деректерді таңдау. Негізгі тордың құрылысы. Сөре мен артқы құрылыстың реттілігі. Киімнің өлшемдік типологиясын, киімді жобалау әдістерін, өлшемдік белгілерді алып тастаудың негізгі ережелерін, киімді жобалаудың түрлері мен ерекшеліктерін біледі. Дене түрін, дене қалпын, фигураның толық тобын анықтай алады, өнімнің құрылымдық бөліктеріне өсу мөлшерін таңдай алады. Әртүрлі пішіндегі иық және белдік бұйымдарының конструкцияларының сызбаларын, әртүрлі пішіндегі жеңдер мен жағаларды салу дағдыларын, негізгі конструкцияларға негізделген киімнің жаңа үлгілерінің сызбаларын әзірлеу дағдыларын, киімнің жаңа үлгілерінің сызбаларын әзірлеу дағдыларын, құрғақ тауарлар сызбаларын әзірлеу дағдыларын меңгерген. Композиция БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: суреттің, иллюстрацияның, дизайн объектісінің құрылымдық негізін, сурет элементтерінің екінші реттік бағыныштылықта бір-бірімен байланысын, көрерменді қабылдау принциптерін және көркемдік бейнені ашудың мазмұнын, сипатын, автордың идеясын және жұмыстың мақсатын біледі. Композицияның заңдарын, принциптері мен ережелерін, көркем форманың мәселелері және көрерменнің оны қабылдауы контекстіндегі шығарманың ішкі құрылысын түсінеді. Суреттің жазықтығында элементтерді (фигуралар, заттар, дақтар, көлемдер, түстер, жарық пен көлеңке, бөлшектер, бағыттар және т.б.) сауатты талдайды. Композиция бойынша жұмыс ретін, түс - ауа және сызықтық перспектива теориясын, композицияның түрлерін, заңдары мен ережелерін қолданады. Заңдарды, ережелерді, композицияның әдістері мен құралдарын қолдану арқылы композицияға эскиз идеясын береді. Композицияның ережелері, заңдары, тапсырма мен берілген сюжетке сәйкес заттарды жазықтықта композициялық орналастыру дағдылары туралы білімдерін көрсете алады. Ағаш өңдеу технологиясы БП 5 Пәннің пәні, оның мазмұны және сабақтас пәндермен байланысы. Ағаштан жасалған материалдар мен бұйымдар өндірісін дамыту бағыттары. Ағаштан жасалған өнімдер, оның қасиеттері мен қолдану салалары. Ағаштан материалдар мен бұйымдар жасауға арналған шикізаттың сипаттамасы; шикізатқа қойылатын талаптар. Ағаштан жасалған материалдардың негізгі түрлерінің сипаттамасы: ағаш, фанера, ағаш тақтайшалар; олардың қасиеттері мен қолдану салалары. Ағаш материалдарының пайдалану және технологиялық қасиеттерін салыстырмалы талдау. Ағаштан жасалған бұйымдардың негізгі түрлерінің сипаттамасы: зауытта жасалған ағаш үйлер, желімделген ағаш конструкциялар, терезе және есік блоктары, паркет, жиһаз. Ағаштан жасалған бұйымдарға қойылатын талаптар: технологиялық және пайдалану, оның ішінде: антропометриялық және эргономикалық. Ағашты кесу арқылы өңдеу процестері. Көркем еңбекті оқытудың заманауи технологиялары БП 5 Оқытылатын мәселелер: оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру және негізгі мектеп үшін "Көркем еңбек" бағыты бойынша білім беру саласын оқытудың әдістемелік дайындығын қалыптастыру. Қалыптастырылатын құзыреттер: мектеп оқушыларын технологиялық даярлаудың тұжырымдамалық негіздерін ескере отырып, жалпы кәсіптік және пәндік дайындық пәндерімен пәнаралық байланыстар негізінде көркем еңбекті оқытудың әдістемелік тәсілдері мен дидактикалық құралдарын ұйымдастыру және мазмұны. Инновациялық аударма технологиялары (теория және практика) [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: қазіргі заманғы аударма технологиялары. Қазіргі заманғы халықаралық трансфер нарығының талаптары. Translation Memory технологиясы. Translation Memory технологиясын пайдаланып бағдарламалық қамтамасыз ету. Wordfast жұмыс бағдарламасы және оның аналогтар принципі. Электрондық аударма ақпараттық ресурстары. Аударма процесі кезінде Интернетті пайдалану жолдары. Лингвистикалық ақпараттық ресурстары. Аударма электрондық ресурстарының кешенді пайдалануы. Қалыптастырылатын құзыреттер: компьютерлік сөз процессор мен, негізгі ақпараттық-іздестіру және сараптамалық жүйелермен жұмыс жасау, білім өкілдік, синтаксистік және морфологиялық талдау, автоматты сөйлеу синтездеу және тану, жеке басын куәландыратын лексикографиялық ақпаратты және автоматтандырылған аударма өңдеу, автоматтандырылған жүйелер сәйкестендіру және тексеру бойынша аударылған мәтінді орындау стандартын бөлектеу қабілеті лингвистикалық қолдау ақпараттандыру саласындағы проблемалар және басқа да қолданбалы жүйелердің негізгі түрлерін шешу, ақпаратты дәстүрлі тасымалдаушылардың жұмыс істеу ғаламдық компьютерлік желідегі ақпаратпен жұмыс істеуге дерекқорларды және білімдерін тарату, лингвистикалық мәселелерді шешу үшін Нанотехнология [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: нанотехнологияның бағыттары, биологиялық және технологиялық әдістердің жиынтығы, табиғи ортада қалыпты функционалдық тіршілікті қамтамасыз ететін организмдердің тіршілік әрекетінің процесін басқару үшін нанобөлшектерді, наноқұрылымдарды, наноматериалдарды, наноқосылыстарды және басқаларды зерттеу. Қалыптастырылатын құзыреттер: наноматериалдардың құрылымы, құрамы мен қасиеттері арасында байланыс жасай білу, олардың құрылымы мен қасиеттері бойынша анықтамалық материалдарды қолдана білу. Психосоматика [minor] КП 5 Оқытылатын мәселелер: психосоматикалық бұзылулар, олардың пайда болу факторлары, олардың адамдарындағы жағдайды оңтайландыруға бағытталған психологиялық әсерлер, негізгі психосоматикалық теориялар, психосоматикалық бұзылулардың түрлері, адамның ауруға қатынасы және оның қалыптасу факторлары туралы зерттеу. Қалыптастырылатын құзыреттер: әртүрлі кәсіби қызмет түрлері шеңберіндегі өзгерістерді болжау және қалыпты және патологиядағы психиканың әртүрлі компоненттерінің қызметін түсіну қабілеті Оқу шеберханасындағы практикум БП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: Ағашты көркем өңдеу түрлерін, ағаш кесудің негізгі ережелері мен әдістерін, қауіпсіздік техникасын, ағашты көркем өңдеу бойынша пайда болу және даму тарихы туралы әдебиеттерді зерттеу және талдауды, ағашпен жұмыс істеуге арналған станоктарды, құрал-жабдықтардың жіктелуін, әр түрлі ағаш өңдеу машиналарының сипаттамасын, ағашпен жұмыс істеуге арналған құралдар мен құрылғыларды біледі. Ағаштан және фанерадан жасалған бұйымдарды өңдейді. Ою-өрнектің түрлері мен ою-өрнектерді құру принциптерін меңгерген. Бір сынақ жұмысын орындайды, екі қырлы және үш қырлы ойықтарды орындау техникасын меңгерген. Қарапайым ою-өрнекті бұйым жасауда қолданады. Геометриялық ағаш ою техникасының ерекшеліктерін, құрылымдық және сәндік элементтерді қолдануды меңгерген. Металдардан, ағаштан, шыныдан, дәстүрлі емес материалдардан эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды дайындаудың технологиялық процестерін әзірлейді, Технологиялық жабдықтарды пайдалана отырып жұмыстарды орындайды, дәстүрлі емес материалдар мен ағаштан дара бұйымдарды жасау бойынша қолмен және механикалық жұмыстарды орындайды. Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды өңдеу сызбаларын пайдалану дағдыларын, дәстүрлі емес материалдардың тарихтағы, мәдениеттегі және сәндік-қолданбалы өнердегі орны, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы түсініктерді меңгергендігін көрсетеді.қазіргі заман үшін маңызы туралы түсініктерді меңгергендігін көрсетеді. Қыздар үшін: Құрылымдық және сәндік элементтерді орындау дағдыларын меңгерген. Бөлшектерді өңдейді. Кесілген қалтаны жақтаумен өңдейді. Үстеме қалтаны, кесілген және кесілмеген тартуларды, кокетканы, түйіндерді, жағаларды өңдейді және оларды мойынға жалғайды. Бекіткішті, жеңдердің түбін, өнімнің түбін, тоқыма материалдардан жасалған бұйымдарды өңдейді. Төсек жабдықтарын әзірлейді. Көрпе жамылғысын өңдейді, көрпе жамылғысының бөлшектерін біріктіреді. Жастықтарды қос тігіспен өңдейді. Тоқыма материалдарынан бұйымдар, идеялар, эскиздер жасай алады, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды таңдайды, дайындайды, бұйымдар жасайды, бөлшектерді пішеді, жеке бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады. Бұйымдарды әшекейлейді, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі); Қыздар үшін: Құрылымдық және сәндік элементтерді орындау дағдыларын меңгерген. Бөлшектерді өңдейді. Кесілген қалтаны жақтаумен өңдейді. Үстеме қалтаны, кесілген және кесілмеген тартуларды, кокетканы, түйіндерді, жағаларды өңдейді және оларды мойынға жалғайды. Бекіткішті, жеңдердің түбін, өнімнің түбін, тоқыма материалдардан жасалған бұйымдарды өңдейді. Төсек жабдықтарын әзірлейді. Көрпе жамылғысын өңдейді, көрпе жамылғысының бөлшектерін біріктіреді. Жастықтарды қос тігіспен өңдейді. Тоқыма материалдарынан бұйымдар, идеялар, эскиздер жасай алады, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды таңдайды, дайындайды, бұйымдар жасайды, бөлшектерді пішеді, жеке бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады. Бұйымдарды әшекейлейді, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі); Көркем еңбек мұғалімінің оқу-жоспарлау құжаттары КП 5 Оқытылатын мәселелер: педагогикалық қызметтің мәнін, педагогикалық қызметтің негізгі түрлерін, педагогикалық қызметтің құрылымын, мұғалімнің педагогикалық қызметін, мұғалімнің жеке басына қойылатын кәсіби анықталған талаптарды, "тәжірибеге бағытталған кәсіптік білім" ұғымының мәнін, педагогикалық қызметтің мәнін және оның тиімділік шарттарын біледі.Қалыптасқан құзыреттіліктер: мектептегі "Көркем еңбек" пәні мұғалімінің қызметін анықтайтын құжаттарды, мұғалімнің күнделікті іс-әрекетінің құжаттарын меңгерген. Кәсіптік білім беру мәселелері бойынша ғылыми-зерттеу және әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүргізу. Кәсіптік оқыту процесінде туындайтын нақты міндеттерді шешу үшін ғылыми-әдістемелік қызмет дағдыларын пайдаланады. Түрлі сабақтар барысында оқу және зертханалық жабдықтарды, аудиовизуалды құралдарды, компьютерлік техниканы, тренажерлер мен арнайы аппаратураны тиімді пайдалану дағдыларын меңгерген, алған білімдерін практикада қолдана алады. Сәндік-қолданбалы өнер БП 6 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: сәндік-қолданбалы өнерді, оның негізгі ерекшеліктерін біледі. Қазақстанның қолданбалы өнерін, сәндік-қолданбалы өнерге арналған материалдар мен құралдармен танысады, әр түрлі материалдардан сәндік бұйым жасауды, әр түрлі материалдардан сәндік бұйым жасау, өру өнері, өру түрлері, көркем өруге арналған материалдармен және құралдармен танысады. Қазақ халқының зергерлік өнерімен танысады, зергерлік бұйымның эскизін әзірлейді, зергерлік бұйымды дайындауға арналған материалдар мен құралдарды таңдайды, Бұйымды дайындайды, бұйымды безендіреді, табиғи материалдардың түрлері мен сипаттамаларын меңгерген, табиғи материалдардан жасалған бұйымның эскизін әзірлейді, мозаика өнерін, мозаиканы орындаудың түрлері мен техникасын, материалдың эскизі мен таңдауын біледі. Мозаикалық панноға негіз дайындайды, мозаикалық панноны орындайды, көркем безендіреді. Қыздар үшін: қазақтың қолданбалы өнерін (ши тоқу, киіз басу), халық шығармашылығының түрлерін, материалдар мен жабдықтарды біледі. Бұйымның эскизін әзірлейді, материалдар мен құралдарды дайындайды, шығармашылық жұмысты орындайды. Қазақстанның дәстүрлі тоқымашылық, қазақ кілемдерін, алаша, кілем тоқу, гобелен, заманауи кілемдер, кілем тоқуға арналған материалдар мен жабдықтарды, бұйымның эскизін әзірлеуді, материалдар мен құралдарды дайындауды, шығармашылық жұмысты орындауды, безендіруді, дайын жұмыстармен таныстыруды, көрмені ұйымдастыруды жүзеге асырады. Көркем сауаттылықтың негіздерін біледі, көркемдік қызметке деген тұрақты қызығушылықты қалыптастырады. Әр түрлі сәндік-қолданбалы техникаларын, шығармашылық және көркемдік шеберлік негіздерін, әртүрлі нысандарда объектілерді құрудың практикалық дағдыларын меңгереді. Қолданбалы өнер, композиция жасау және пайдалану әр түрлі материалдар мен техникаларды, алған біліктері мен практикалық дағдыларын шығармашылықпен қолдануға үйретеді, іс-әрекеттерді орындау кезектілігін жоспарлауға үйретеді және жұмысты орындаудың әртүрлі кезеңдерінде бақылауды жүзеге асырады, бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнерге деген қызығушылықты оятады. Шығармашылық қабілеттерін ашады және дамытады. Көркемдік іс-әрекетке шығармашылық қатынасты қалыптастырады, көркемдік талғамды, қиялды, кеңістікті дамытады, халықтық дәстүрлермен таныстырады. Бейнелеу өнерін оқытудың теориясы мен тарихының негіздері КП 5 Оқытылатын мәселелер: бейнелеу өнерінің тарихы; бейнелеу өнері теориялары; бейнелеу өнерінің тарихи өзгерістеріне әсер ететін негізгі факторлар; бейнелеу өнерінің дамуы; бейнелеу өнерінің дамуының ұлттық ерекшеліктері; бейнелеу өнеріндегі халық дәстүрлерінің рөлі. Қалыптасқан құзыреттіліктер: бейнелеу өнерінің түрлері мен стильдерін білу; өнер түрлерін жіктеудегі бағдар. Ұлттық бұйымдарды жасау технологиясы КП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарын, ұлттық тұрмыстық заттарды (торсық, дөңгелек үстел) дайындау материалдары мен техникаларын біледі. Материалдарды өңдейді, бұйымдарды дайындайды, жұмыстарды таныстырады және көрмені ұйымдастырады; Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды өңдеу схемаларын қолданады, тарихта, мәдениетте және сәндік-қолданбалы өнерде дәстүрлі емес материалдардың орны туралы, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы ұғымдарға ие. Қыздар үшін: қазақ қолданбалы өнерін (ши тоқу, киіз басу), халық шығармашылығының түрлерін, материалдар мен жабдықтарды біледі. Бұйымның эскизін әзірлейді, материалдар мен құралдарды дайындайды, шығармашылық жұмысты орындайды. Қазақстанның дәстүрлі тоқымашылық, қазақ кілемдерін, алаш, кілем тоқу, гобелен, заманауи кілемдер, кілем тоқуға арналған материалдар мен жабдықтарды, бұйымның эскизін әзірлеуді, материалдар мен құралдарды дайындауды, шығармашылық жұмысты орындауды, безендіруді жұмыстармен таныстыруды, көрмені ұйымдастыруды меңгерген. Көркем сауаттылықтың негіздерін біледі, көркемдік қызметке деген тұрақты қызығушылықты қалыптастырады. Әр түрлі сәндік-қолданбалы техникаларын меңгереді, шығармашылық және көркемдік шеберлік негіздерін, әртүрлі нысандарда объектілерді құрудың практикалық дағдыларын меңгерген. Қолданбалы өнер, композиция жасау және пайдалану әр түрлі материалдар мен техникаларды, алған біліктері мен практикалық дағдыларын шығармашылықпен қолдануға үйретеді, іс-әрекеттерді орындау кезектілігін жоспарлауға үйретеді және жұмысты орындаудың әртүрлі кезеңдерінде бақылауды жүзеге асырады, бейнелеу және сәндік-қолданбалы өнерге деген қызығушылықты оятады. Шығармашылық қабілеттерін ашады және дамытады. Көркемдік іс-әрекетке шығармашылық қатынасты қалыптастырады, көркемдік талғамды, қиялды, кеңістікті дамытады, халықтық дәстүрлермен таныстырады. Кілем және гобелен тоқу технологиясы КП 6 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: Шеберханадағы қауіпсіздік техникасын, еңбекті ұйымдастыруды, халықтық қолөнер туралы негізгі ақпаратты, кілем тоқудың дамуын, кілемдердің жіктелуін біледі. Қолмен кілем тоқиды. ""Кілем кестелеу"" техникасында көркемөнер бұйымдарын жасайды. Үйірме стендтерінде көрме жұмыстарын жасайды. Кілем инесімен жұмыс істеудің негізгі тәсілдерін, сынақ тігістерн, кілемді кестемен толтыру тәсілдерін меңгерген. Қарапайым геометриялық элементтерді толтырудың негізгі ережелерін, бұйымдағы кілем кестесінің орындалу ретін, кілем бұйымдарының жиегін безендіру тәсілдерін түсі мен сызығын, ою-өрнектері мен оның түрлерін, түс комбинациясын жүзеге асырады. ""Гобелен"" техникасының пайда болу және даму тарихын, құралдар мен материалдарды, схемалар бойынша жұмысты қамтамасыз етеді. Гобелен эскиздерін жасаудың жалпы ережелерін сақтайды. Негіз жіптерін рамкаға тартуды, кенептің қарапайым әдістерін қолданады. Бұйымның сыртқы түрін безендіреді. Шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде сәндік композицияның заңдылықтарын зерттейді және жұмыстарды орындау кезінде түстану заңдылықтарын сақтайды. Нақты интерьермен жұмыс істей алады (тақырыпты, материалды, өлшемді, техниканы, текстураны және құрылымды таңдайды). Қолмен тоқу әдістерін кәсіби және сауатты меңгерген, гобеленді тоқуда оларды технологиялық тұрғыдан дұрыс қолданады. Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтай отырып, құралдарды пайдалана алады, алдағы жұмысты өз бетінше жоспарлайды, өз жұмыс орнын ұйымдастырады. Тоқу үшін тоқыма станогын немесе ағаш жақтауды, рейканы (сызғышты) және басқа да құралдарды пайдаланады, ұжымда жұмыс істей алады, өз еңбегінің нәтижелерін бағалайды, бұйымды жетілдіру мақсатында оған қажетті өзгерістер енгізеді, материалдармен жұмыс істеудің зерделенген тәсілдерін қолданады. Көркем тоқымашылықтың әр түрлі түрлерінің бұйымдарын безендіреді және конструкциялау саласындағы практикалық дағдыларды көрсетеді, шартты материалда эскиздік макетпен жұмыс істеудің практикалық дағдыларын қалыптастырады. Көркем тоқыма жұмысында негізгі техниканы игереді, Көркем тоқыма — гобеленде жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, студенттердің көркемдік-шығармашылық қабілеттері мен шығармашылық белсенділігін дамытуға ықпал етеді; Қазақстан халықтарына тән тоқымашылықтың негізгі тәсілдері мен түрлері туралы түсініктерді қалыптастырады. Металл өңдеу технологиясы КП 6 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: металдардың физикалық механикалық және технологиялық қасиеттері, олардың жіктелуі мен қасиеттері. Металл өндірісінің негіздері. Темір-көміртекті қорытпалар жағдайының диаграммасы. Металлургиялық өндірістің негіздері шойын өндірісі. Бастапқы материалдар. Домна өндірісінің өнімдері. Кендерден темірді тікелей алу. Конверторлы Мартен және электр пештерінде болат өндіру. Болатты Құю. Құймалар құрылымы. Түсті металдар өндірісінің негіздері. Металдарды қысыммен өңдеу. OMD процесінің мәні. Металдарды өңдеу алдында қыздыру пештері. Прокатка. Илемдеу орнақтарының түрлері. Прокат Сортаменті. Соғу және көлемді қалыптау. Құрал-жабдықтар мен аспаптар. Табақты қалыптау. Металл деформациясының мәні және механикалық схемалары. Қолдану салалары. Авторлық бұйымдарды жобалау практикумы КП 5 Пән келесі мәселелерді қарастыруға бағытталған: ұлдар үшін: қазіргі интерьердегі сәндік бұйымдарды, сәндік интерьер заттарын (шам, сәндік сағат) жасау әдістерін, идеяны талқылау мен эскизді әзірлеуді, жұмысты жоспарлауды, сәндік интерьер заттарын жасау техникаларын біледі. Қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарымен таныстырады, ұлттық тұрмыстық заттарды (торсық, дөңгелек үстел) дайындау материалдары мен техникаларын зерделейді, идеяны талқылайды және эскизді әзірлейді (торсық, дөңгелек үстел), жұмыс процесін жоспарлайды, материалдарды өңдейді. Бұйымды дайындайды, жұмыстармен таныстырады және көрме ұйымдастырады; Жиһаз және интерьер заттарын өндіреді, белгілі бір интерьерге арналған затты әзірлейді (көрме залына арналған модульдік креслолар, трансформацияланатын балалар жиһазы, сәндік шамдар), идеяларды талқылайды және дамытады. Материалдардың графикалық құжаттамасы мен техникалық ерекшеліктерін ажыратад, бұйымды жасайды, дайын жұмыстармен таныстырады; Металдан, ағаштан, шыныдан, дәстүрлі емес материалдардан эксклюзивті және көркем-өнеркәсіптік бұйымдарды дайындаудың технологиялық процестерін меңгереді, технологиялық жабдықтарды пайдалана отырып жұмыстарды, дәстүрлі емес материалдар мен ағаштан дара бұйымдарды жасау бойынша қолмен және механикалық жұмыстарды орындайды. Таңдалған өңдеу тәсілі кезінде құрал-жабдықтарды, аспаптарды, материалдарды, өңдеу сызбаларын пайдалану дағдыларын көрсетеді, дәстүрлі емес материалдардың тарихтағы, мәдениеттегі және сәндік-қолданбалы өнердегі орнын, олардың қазіргі заман үшін маңызы туралы түсініктерді қалыптастырады. Қыздар үшін: қазақтың ұлттық киімі, этностил, ою-өрнек және оның стилизациясын, этностилдегі бұйымның дизайнын біледі. Халықтық пішім негізінде киім үлгісінің дизайнын, идеяларды әзірлейді, эскиз, материалдарды, аспаптар мен жабдықтарды дайындайды, халықтық пішім негізінде бұйым жасайды, бөлшектерді пішеді, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымды әрлейді; Сәннің заманауи стильдік бағыттары өз бетінше зерттейді, ""тұлға мен сән үйлесімі"" экспериментін жүргізеді, өз имиджін жасайды, визаж, шаш үлгісі, аксессуарлар құралдарымен жеке образ жасайды, өз имиджіне арналған киім, аксессуарлар топтамасын жасау бойынша эксперимент жүргізеді, сән көрсетілімін ұйымдастырады; ""Fast cloth"" сәнді киімінің қарапайым геометриялық пішіндерінің дизайнын жасайды, киім мен аксессуарлардың заманауи өндірісін жүзеге асырады, идеяларды әзірлейді, эскиз, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, бұйымды жасайды, бөлшектерді пішеді, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымды әрлейді, жұмыстарды талқылайды және бағалайды, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі); Тоқыма материалдарынан бұйымдар, идеялар, эскиздер жасайды, түрлі текстуралар мен түстердегі тоқыма бұйымдарын зерттейді, материалдарды, құралдар мен жабдықтарды таңдайды және дайындайды, бұйымдар жасайды, Тігін бұйымдарын ) түрлендіреді және безендіреді, трансформациялау идеяларын, эскизін жасайды, материалдар мен жабдықтарды дайындайды, жиынтықтар жасайды, бөлшектерді піше алады, жекелеген бөлшектерді өңдейді, бөлшектерді құрастырады және бұйымдарды әрлейді, бұйымдарды әшекейлейді, жұмыспен таныстырады (сән көрсетілімі); Дипломалды іс-тәжірибе КП 15 Дипломалды іс-тәжірибе дипломдық жұмыс тақырыбы бойынша материалдарды жүйелі түрде жинауға бағытталған Дипломдық жұмысты/жобаны жазу және қорғау Қосымша пәндер циклі 8
Айдарбек Бәкіржан
Әшірәліұлы