Образовательная программа 7M04107 – Финансовая экономика [Научно-педагогическое направление] разработана для подготовки кадров для системы высшего, послевузовского образования и научной сферы, обладающих углубленной научно-педагогической подготовкой в области финансов.
Цель образовательной программы 7M04107 – Финансовая экономика [Научно-педагогическое направление] подготовка высококвалифицированных специалистов, обладающих критическим и аналитическим мышлением, углубленными знаниями в области финансовой экономики, эконометрики, финансового анализа и риск-менеджмента, умеющих прогнозировать и моделировать финансовые процессы, привлекать инвестиции и управлять активами.
Образовательная программа спроектирована таким образом, что позволяет адаптировать ее под индивидуальные потребности каждого конкретного обучающегося в рамках образовательных стандартов.
Обучение в магистратуре подразумевает большую степень самостоятельности у обучающегося, а научно-исследовательская работа отражается в его публикациях, отчетах и итоговой научной работе, что позволяет расширить научный кругозор, развить аналитическое мышление и усовершенствовать навыки самостоятельной исследовательской работы
Особенности образовательной программы:
- Возможностью прохождения практики в крупнейших банках, ведущих финансовых, инвестиционных, промышленных и консалтинговых компаниях.
- Освоение магистрантами научно-исследовательских и экспериментальных методов наблюдения и анализа экономических процессов и явлений.
- Эта программа будет интересна тем, кто заинтересован в изучении количественных методов в финансах, ориентируется на использование в профессиональной и исследовательской деятельности современных подходов к изучению финансовой экономики.
- Обучение предполагает проведение научных исследований в области финансов и кредита, ориентированных на развитие современных научных школ, а также тесные связи с академическим сообществом и бизнес-средой.
- В процессе обучения магистры имеют возможность посетить множество мастер-классов по актуальным прикладным финансовым проблемам от профессионалов, проводимых как в форме традиционных интерактивных встреч с разбором кейсов до деловых игр и workshops.
Основные задачи образовательной программы7M04107 – Финансовая экономика [Научно-педагогическое направление]:
Углубленная теоретическая и практическая подготовка в избранном направлении науки и педагогической деятельности;
Подготовка специалистов с высоким уровнем профессиональной культуры, в том числе и культуры профессионального общения, имеющих гражданскую позицию, способных сформулировать и решать современные научные и практические проблемы; преподавать в вузах, успешно осуществлять организационно-управленческую, экономическую, исследовательскую, расчетно-проектную и образовательную деятельность; получения необходимого минимума знаний в области вузовской педагогики и психологии и опыта преподавания в вузе;
Развитие творческого потенциала, инициативы и новаторства, конкурентоспособности магистров на рынке труда, обеспечивающих возможность для максимально быстрого трудоустройства по специальности;
Выработка у обучающихся способности к самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности.
Ключевые компетенции по образовательной программе7M04107 – Финансовая экономика [Научно-педагогическое направление]:
Способность демонстрировать знания в области истории и философии науки, знать основные понятия философии науки , методы и приемы логического анализа;
Способность демонстрировать знания в области дидактики высшей школы, навыки проведения занятий в высшей школе;
Способность демонстрировать знания в области психологии субъекта управленческой деятельности, а также навыки и способности управленческой деятельности;
Способность интегрироваться в международную профессиональную среду и использовать профессиональный иностранный язык как средство межкультурного, научного и профессионального общения;
Способность применять инновационные технологии, методы современного анализа экономических процессов при постановке и решении экономических задач и анализировать микро-макроэкономических показателей, применять современные коммуникативные и информационные технологии, осуществлять профессиональную и исследовательскую деятельность;
Способность решать современные научные и практические проблемы, прогнозировать динамику основных финансовых показателей деятельности предприятия планировать и вести научно-исследовательскую деятельность, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность; анализировать деятельность финансовых институтов, делать научно-обоснованный выбор форм финансового менеджмента;
Способность понимать о современном состоянии экономической, политической, правовой и технологической среды мирового бизнес-партнерства, знать международные финансовые рынки и инструменты;
Способность к созданию новых ценностей, принятию творческих решений, толерантности, к сотрудничеству с другими предприятиями и организациями на международном уровне;
Способность применять знание в решении проблем в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с финансами, денежно-кредитной сферой, анализировать тенденции коньюктуры международного финансового рынка демонстрировать знания и понимание, которые являются основой или возможностью для оригинального развития и применения идей в области финансов;
Способность уметь разрабатывать учебные программы для преподавания финансовых дисциплин в высших учебных заведениях, учебно-методических материалов для обеспечения процесса преподавания финансовых дисциплин, использовать современные образовательные технологии в процессе преподавания;
Способность анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, в т.ч. междисциплинарного характера, исследуемые в науке на современном этапе ее развития, и использовать результаты в профессиональной деятельности, cпособность к расширению и углублению знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре.
Виды профессиональной деятельностиАналитическая;
Производственно-управленческая;
Организационно-управленческая;
Научно-исследовательская (научно-педагогическое направление);
Педагогическая (научно-педагогическое направление);
Экспериментально-исследовательская (профильное направление).
Перспективы трудоустройства специалистовВыпускник образовательной программы 7M04107 – Финансовая экономика [Научно-педагогическое направление] имеет возможности для трудоустройства в таких организациях и учреждениях, как: научно-исследовательские, проектные организации (в качестве научных сотрудников, главного специалиста, инженера-проектировщика, начальника отдела), отечественные и международные бизнес-структуры, консалтинговые и финансовые компании, организации реального и государственного секторов экономики (в качестве финансового директора, директором Департамента розничного кредитования, директором Департамента банковских рисков, Senior Tax Consultant, PR специалистом, Field Sales Supervisor (Супервайзер в крупной иностранной компании), финансовым IT-менеджером), организации технического и профессионального образования, вузы;
НАВЫКИ И КОМПЕТЕНЦИИ
Владение методами анализа и управления финансовыми и предпринимательскими рисками, стоимости и структуры капитала, методами управления финансированием текущей деятельности организации
Финансовый менеджмент для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуры капитала
Компетентность в области статистического моделирования экономических задач, анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей
Умение подбора путей повышения эффективности функционирования финансово-кредитной системы с использованием мер фискальной и монетарной политики
Управление и исследование информацией для оценки результатов и эффективности финансовой деятельности компании различных организационно-правовых форм
Исследовательская и методическая подготовка для интеграции технологии и трансляции опыта с максимизацией познавательной активности обучающихся
СПИКЕРЫ И МЕНТОРЫ
НАШИ ПАРТНЕРЫ
ТРУДОУСТРОЙСТВО
Банки
Лизинговые компании
Ипотечные компании
Пенсионные фонды
Ломбарды
Микрокредитные организации
Страховые компании
Органы государственного управления
ВУЗы
НИИ
КАРЬЕРА И ДОХОД
Финансовый менеджер — от 150 000 до 200 000 ₸
Инвестиционный или финансовый консультант — от 150 000 до 200 000 ₸
Финансовый аналитик — от 210 000 до 250 000 ₸
Риск-менеджер — от 210 000 до 250 000 ₸
Аудитор — от 210 000 до 250 000 ₸
Финансовый директор — от 300 000 ₸
КАК ПОСТУПИТЬ
Второе высшее
- Документы:
Диплом, удостоверение личности
- Вступительные испытания:
Комплексное тестирование
Название дисциплин | Цикл дисциплины | ECTS | Краткое описание дисциплин |
История и философия науки | БД | 3 | Изучаемые вопросы: предмет и основные концепции современной философии науки; наука в культуре современной цивилизации; возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции; структура научного знания; динамика науки как процесс порождения нового знания; научные традиции и научные революции, исторические типы научной рациональности; особенности современного этапа развития науки; перспективы научного прогресса; наука как социальный институт; естественные науки в структуре современного научного знания; история педагогической науки. Формируемые компетенции: знание основных особенностей науки как особого вида знания, деятельности и социального института; знание основных исторических этапов развития науки и разновидности научного метода; умение ориентироваться в основных мировоззренческих и методологических проблемах, возникающих на современном этапе развития науки; владение терминологическим аппаратом философии науки; владение методами и приемами логического анализа. |
Международная экономика | БД | 5 | Изучаемые вопросы: международный учет; разделение рисков и деловые циклы; международная валютная экономика; разделение рисков и неполные рынки; курсы валют и международные инвестиции; глобальный рынок капитала; государственный долг и суверенный риск; финансовая стабильность; макро/микропруденциальная политика. Формируемые компетенции: овладение навыками анализировать и использовать модели определения и торговли валютного курса, модели международных потоков и инвестиционных решений. |
Иностранный язык (профессиональный | БД | 3 | Изучаемые вопросы: грамматический материал, специальная лексика, терминологический материал; учебный материал, соответствующий основным дисциплинам специальности; чтение, говорение, аудирование и письмо в профессиональной сфере. Формируемые компетенции: овладение навыками межкультурно-коммуникативных компетенций обучающихся; интегрирование в международную профессиональную среду; использование профессионального иностранного языка как средство межкультурного, научного и профессионального общения. |
Педагогика высшей школы | БД | 5 | Изучаемые вопросы: педагогика высшей школы как наука, ее методологические основания; общетеоретические основы дидактики высшей школы; профессиональная и коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы; движущие силы и принципы обучения в высшей школе; содержание высшего образования; современные образовательные технологии в высшей школе; высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности; сущность воспитания в высшей школе. Формируемые компетенции: знание основ обучения в высшей школе; форм, методов, образовательных технологий и специфики профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза; владение формами и методами проведения занятий в высшей школе. |
Микроэкономика (продвинутый уровень) | БД | 5 | Изучаемые вопросы: теория поведения потребителя и производителя в условиях определенности, выбором потребителя в условиях неопределенности, общим и частичным экономическим равновесием, монополией и олигополией, внешними эффектами и общественными благами, фиаско рынка, проблемами асимметричной информации. Формируемые компетенции: навыки применения микроэкономического анализа; навыки построения микроэкономических моделей, интерпретирования и использования полученных результатов. |
Макроэкономика (продвинутый уровень) | БД | 5 | Изучаемые вопросы: равновесие товарного рынка; воздействие инструментов фискальной и монетарной политики; макроэкономическое равновесие и политика в закрытой и открытой экономике; условия полного рыночного приспособления, нарушения механизма; совокупное предложение и спрос гибких ценах; положительный наклон SRAS; проблемы проведения макроэкономической политики спроса, неоклассические модели роста. Формируемые компетенции: овладение навыками макроэкономического моделирования |
Финансовая эконометрика | БД | 5 | Изучаемые вопросы: статистические характеристики финансовых данных; классическая модель линейной регрессии; предсказуемость доходностей на финансовых рынках; модели оценивания волатильности; модели ценообразования активов; моделирование многомерных временных рядов. Формируемые компетенции: овладение навыками управления активами путем применения методологии финансово-эконометрического исследования; навыки выбора адекватной эконометрической модели; навыки проведения анализа данных с помощью эконометрического программного обеспечения; интерпретирование полученных результатов. |
Прогнозирование в экономике и финансах | БД | 5 | Изучаемые вопросы: источники экономических и финансовых данных и внешних прогнозов; сбор и подготовка данных, отклонения, сезонное регулирование, меры прогнозирования эффективности; модели эконометрики; векторная авторегрессия; байесовская векторная авторегрессия; техника машинного обучения; сценарий прогнозирования последствия прогнозов для политики. Формируемые компетенции: формирование навыков финансового прогнозирования путем эконометрического моделирования и интерпретирования результатов. |
Теории международной торговли и развития | БД | 5 | Изучаемые вопросы: классическая теория торговли, основанная на сравнительных преимуществах стран теория торговли; теория торговли с монополистической конкуренцией; теория оффшоринга; многонациональные корпорации; влияние международных этнических сетей на торговлю; влияние торговли на враждебность стран,институтов и культуры на экономическое развитие. Формируемые компетенции: навыки определения факторов, стимулирующих международную торговлю и неравенство, анализа данных в торговле и развитии. |
Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации, проводимая без отрыва от теоретического обучения 1 | Дополнительный цикл дисциплин | 4 | Изучаемые вопросы: научные исследования; практика в форме исследования реального объекта, основывающаяся на базе утвержденной темы НИР и темы магистерской диссертации. Формируемые компетенции: формирование навыков реализовывать научные изыскания; решать поставленные задачи; подбирать информационные источники по теме работы; вести аналитическую работу по выявлению практически значимых моментов. |
Психология управления | БД | 5 | Изучаемые вопросы: психология управления в системе научного знания; основные подходы к исследованию системы управления; индивидуальная профессиональная концепция руководителя; управленческое взаимодействие и процесс принятия решений как аспект управленческой деятельности; психологические особенности реализации основных управленческих функций; психология субъекта управленческой деятельности; психология индивидуального стили управления. Формируемые компетенции: знание психологического содержания управленческой деятельности, индивидуальной управленческой концепции руководителя, теоретических основ управленческого взаимодействия, психологических особенностей реализации основных управленческих функций, психологии субъекта управленческой деятельности; владение методиками психологического исследования в сфере управленческой деятельности и взаимодействия. |
Финансовая экономика | ПД | 5 | Изучаемые вопросы: роль инноваций; математические методы и компьютерные технологии в финансовой экономике; финансовые кризисы; экзотические опционы; структурированные продукты; гибридные ценные бумаги; банковское дело; управление рисками, активами; кредитные деривативы, облигации, проблемы страхования; оценка стоимости компании, M&A; привлечение венчурного капитала. Формируемые компетенции: овладение навыками самостоятельного исследования событий на финансовых рынках и их влияния на экономику. |
Оценка компаний в сделках слияний и поглощений | ПД | 4 | Изучаемые вопросы: слияния и поглащения как стратегические инвестиции компании: понятия, классификация, мотивы, эффекты, риски; оценка эффективности слияний и поглощений; организация слияний и поглащений; методы интеграции компаний и оценка их эффективности; методы финансирования сделок слияний и поглощений; реструктуризация компаний и оценка ее эффективности. Формируемые компетенции: умение оценивать эффективность слияний и поглащений различных типов; умение определять факторы, влияющие на принятие решений о реструктуризации бизнеса; овладение навыками оценивания стоимости обьединенной компании и построения финансовой модели сделки слияния. |
Прямые инвестиции и венчурный капитал | ПД | 5 | Изучаемые вопросы: прямые инвестиции; организация фонда PE; выбор проектов и стратегий входа; оценка инвестиций PE и VC; возврат средств, структурирование сделок PE; повышение ценности управления портфельными компаниями, вывод активов PE. Формируемые компетенции: овладение навыками управления активами путем анализа эффективности PE и VC, выбора сделок, оценки инвестиций PE, структурирования транзакций PE. |
Долговые финансовые инструменты | ПД | 5 | Изучаемые вопросы: краткосрочные и долгосрочные долговые финансовые инструменты; биржевые, внебиржевые деривативы; обзор облигационных инструментов, оценка ценных бумаг с фиксированным доходом; риски, связанные с инвестированием в облигации; наука о структуре срочных процентных моделей; оценка производных процентных ставок. Формируемые компетенции: овладение навыками оценки рисков путем анализа методов ценообразования и торговых стратегий для производных продуктов. |
Инвестиционный анализ (продвинутый уровень) | ПД | 3 | Изучаемые вопросы: оценка приложений, дивидендная дисконтная модель; применение свободных денежных потоков; методы умножения; остаточная стоимость венчурного капитала; финансовое моделирование/ прогнозирование; кредитный анализ; анализ финансовой отчетности компаний; финансовая модель компаний; скрининг инвестиционных идей в в финансовых организациях. Формируемые компетенции: овладение навыками управления активами путем построения базовой интегрированной модели для оценки компании, выполнения кредитного анализа компании. |
Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации 1 | Дополнительный цикл дисциплин | 4 | Изучаемые вопросы: научные исследования; практика в форме исследования реального объекта, основывающаяся на базе утвержденной темы НИР и темы магистерской диссертации. Формируемые компетенции: формирование навыков реализовывать научные изыскания; решать поставленные задачи; подбирать информационные источники по теме работы; вести аналитическую работу по выявлению практически значимых моментов. |
Научно-исследовательская работа магистранта (научная стажировка) | Дополнительный цикл дисциплин | 4 | Изучаемые вопросы: научные исследования; практика в форме исследования реального объекта, основывающаяся на базе утвержденной темы НИР и темы магистерской диссертации. Формируемые компетенции: формирование навыков реализовывать научные изыскания; решать поставленные задачи; подбирать информационные источники по теме работы; вести аналитическую работу по выявлению практически значимых моментов. |
Педагогическая практика | БД | 4 | Знакомство с конкретными условиями профессиональной педагогической деятельности. Формирование профессиональных умений и приобретение опыта профессиональной педагогической деятельности; овладение основами педагогического мастерства; укрепление мотивации к педагогическому творчеству в высшей школе. |
Современные банковские услуги и исламский банкинг | ПД | 5 | Изучаемые вопросы: экономическое содержание рынка современных банковских услуг; жизненный цикл новых банковских услуг; сервисы систем дистанционного обслуживания и их риски; адаптационные возможности использования исламских банковских продуктов; привлечение финансовых ресурсов за счет развития исламского банкинга. Формируемые компетенции: демонстрация способности управления активами путем анализа и использования потенциала банков второго уровня и исламского банкинга при решении актуальных задач экономического развития. |
Продвинутые методы в бизнес исследованиях | ПД | 5 | Изучаемые вопросы: экономическое моделирование маркетинговых исследований; стратегическое управления; управление персоналом: кластеризация и факторный анализ, параметрические и непараметрические методы, эндогенность и подходы для достижения согласованности; структурные модели, панель-анализ данных. Формируемые компетенции: навыки применения передовых методов исследования бизнеса, интерпретации результатов оценки и анализа, представления результатов ученым и бизнесу. |
Опционы, фьючерсы и другие производные финансовые инструменты | ПД | 6 | Изучаемые вопросы: производные финансовые инструменты; финансовый инжиниринг; использование методов теории вероятностей и финансовой математики; классические биржевые и внебиржевые ПФР (форвард, фьючерс, своп); торговые стратегии с использованием опционов; приложения ПФР. Формируемые компетенции: демонстрация способности управления активами путем использования ПФР в финансовом менеджменте и в инвестиционном анализе; навыки анализа и моделирования финансовых ситуаций с использованием ПФР |
Модели страхования и актуарные расчеты | ПД | 6 | Изучаемые вопросы: актуарная математика; обоснование существующей системы страхования; модели индивидуальных рисков; модели краткосрочного и долгосрочного страхования жизни; принципы перестрахования; модели теории риска в страховании. Формируемые компетенции: овладение навыками применения теории принятия решений в условиях неопределенности и вероятностного моделирования денежных потоков для моделирования финансовых систем; овладение навыками применять методологию расчета ставок страховых тарифов. |
Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации, проводимая без отрыва от теоретического обучения 2 | Дополнительный цикл дисциплин | 10 | Изучаемые вопросы: научные исследования; практика в форме исследования реального объекта, основывающаяся на базе утвержденной темы НИР и темы магистерской диссертации. Формируемые компетенции: формирование навыков реализовывать научные изыскания; решать поставленные задачи; подбирать информационные источники по теме работы; вести аналитическую работу по выявлению практически значимых моментов. |
Теория и практика налогообложения | ПД | 4 | Изучаемые вопросы: педагогика высшей школы как наука, ее методологические основания; общетеоретические основы дидактики высшей школы; профессиональная и коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы; движущие силы и принципы обучения в высшей школе; содержание высшего образования; современные образовательные технологии в высшей школе; высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности; сущность воспитания в высшей школе. Формируемые компетенции: знание основ обучения в высшей школе; форм, методов, образовательных технологий и специфики профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза; владение формами и методами проведения занятий в высшей школе. |
Исследовательская практика | ПД | 16 | Целью исследовательской практики является углубление и закрепление знаний, умений и навыков, приобретаемых в ходе освоения дисциплин профессиональной подготовки путем фокусирования на основных направлениях научных исследований. |
Оформление и защита магистерской диссертации | Дополнительный цикл дисциплин | 8 | Целью оформление и защита магистерской диссертации является достижение необходимых знаний, умений и навыков в организации и проведении исследовательских работ |
Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации 2 | Дополнительный цикл дисциплин | 2 | Изучаемые вопросы: научные исследования; практика в форме исследования реального объекта, основывающаяся на базе утвержденной темы НИР и темы магистерской диссертации. Формируемые компетенции: формирование навыков реализовывать научные изыскания; решать поставленные задачи; подбирать информационные источники по теме работы; вести аналитическую работу по выявлению практически значимых моментов. |